8.作為一個經驗豐富的動物學家，施密特博士當然知道被毒蛇咬傷意味著什么。他沒有抱怨命運的不公，也沒有懊惱無法和親人做最后的道別。而是要記錄這次特殊的實驗？你是怎樣理解特殊這個詞的？

　　9.默讀4—5自然段

　　要求：用“——”勾畫出博士所做的實驗記錄的內容。

　　再用“ ”畫出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫出自己的感受。

　　（1）師：誰來說一說你所畫的第一處記錄。

　　生：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”

　　師：你們中的很多人都曾經發過高燒？什么感覺？

　　生：發熱、頭痛、四肢乏力、渾身酸痛，很想睡覺。師：然而施密特博士想到過休息嗎？為什么？

　　（2）博士是在什么情況下繼續堅持記錄的呢？

　　課件出示“汗水在他那布滿皺紋的臉上……但他還是

　　頑強地記錄著

　　師：能說說讀完這段話的感受嗎？

　　師：此時我們仿佛看到了那老人痛苦的表情，博士一手捂著肚子，一手艱難地記錄，汗水不住地往下淌，打濕了實驗報告。我們被這一幕感動了。誰能帶著自己的理解再讀這一部分。（生讀）

　　（3）師：施密特博士忍受著這樣的劇痛繼續記錄著，那么他所做的第二處記錄是什么？

　　（4）師：真讓人心痛吶！時間啊，你過得快一點，讓老人別在忍受這樣痛苦；時間啊！你過得慢一點，讓老人完成最后的心愿吧。可惜，時間聽不到我們的祈求。誰來讀一讀這段話？

　　師：你從哪里感受到老人記錄的艱難？你能再讀一讀這句話嗎？

　　（5）師：疼痛不斷加劇，記錄越來越費勁。但是施密特博士沒有放棄，他艱難的寫下了最后的記錄？

　　師：讀完這段話你有什么感受？

　　師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫下這最后的感覺。

　　10.我們回頭再看這份珍貴的實驗報告。你發現什么？從這些省略號中你能讀出什么？

　　11.在被蛇咬傷五個小時后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個小時里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無法估量的困難。

　　四、情感升華。

　　同學們，這位可敬的老人竟這樣離開了人世，他走的是那樣匆忙，竟來不及擦去身上淌出的血；他走的又是那樣艱難，忍受了我們無法想象的痛苦。此時，凝視著卡爾施密特博士的墓碑，你想說些什么？

　　師：司馬遷在《史記》中寫道：人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。卡爾·施密特博士用自己的行動詮釋了重于泰山的真正含義。其實像他這樣的科學家還有很多，課后請同學們查閱資料，下節課匯報。

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