幼教網整理了關于2018年魯教版四年級語文上冊《 巨人的花園》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會8個字，會認3個字。

　　2、理解課文中的重點內容，體會如何把事物寫活，寫出感情。

　　3、通過花園的前后變化對比，體會課文所表達的情感，明白童話蘊涵的道理。

　　4、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

　　讀悟課文，體會花園的前后變化以及巨人行動和心理上的變化。

　　教學難點：

　　運用想象，仿寫擬人句，體會這篇童話故事所揭示的道理。

　　教學準備：

　　1、 學生課前查找資料了解王爾德，讀《巨人的花園》的原文。

　　2、 多媒體課件

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　（第一課時，學習生字詞語，整體感知課文，談談巨人的花園留給你的印象，在巨人的花園里發(fā)生了怎樣的事？品讀課文第1、2自然段，感受花園的美麗、可愛）

　　第二課時

　　教學目標：

　　繼續(xù)讀悟課文，感受花園的凄涼，明白童話蘊涵的道理。領悟和學習寫擬人句。

　　教學過程：

　　一、回味“可愛”，導入新課

　　1. 導語：上節(jié)課，我們走進了童話的王國，感受到童話優(yōu)美的語言，神奇的故事。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進《巨人的花園》，進行一次心靈的旅行。

　　2. 通過上節(jié)課的學習，我們知道了巨人的花園以前是一個可愛的大花園。

　　（板書：可愛）PPT顯示花園春景和文字，生配樂齊讀。

　　3.過渡語：可是好景不長，七年后，巨人回來了。回來后，他的花園完全變了，變得怎樣呢？

　　二、研讀“凄涼”，初探變因

　　（一）研讀6-8自然段，感受花園的凄涼

　　1.PPT顯示花園冬景，生看圖說感受。（板書：凄涼）

　　2. PPT顯示：學法提示：

　　①默讀課文6-8自然段，用“___.”畫出描寫花園凄涼景象的句子。

　　②讀讀你畫出的句子，想想你能從哪些詞體會到花園的凄涼。

　　生自讀自悟課文，教師巡視，了解學情。

　　3. 全班交流，抓點研讀。

　　（指名生匯報，PPT相機顯示學生匯報的句子。）

　　u “ 因為沒有小孩的蹤跡，鳥兒不肯到花園里唱歌，樹木也忘了開花。偶爾一朵美麗的花探出頭來，看見布告牌，又把頭縮回去睡覺去了。”

　　① 讀了這段話，你體會鳥兒、樹木、花朵在說“不”嗎?(抓“不肯”“忘了”“縮回去”體會)

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