幼教網整理了關于2018年魯教版四年級語文上冊《 和我們一樣享受春天》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：借助工具書，自學４個生字。了解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情。 了解詩歌結構，初步懂得詩歌的表現手法。 有感情地朗讀課文。

　　2.過程與方法：以讀促悟，以讀激情。

　　3.情感態度與價值觀：激發學生憎恨戰爭、熱愛和平的思想品質，從而使學生受到熱愛和平的教育。

　　重點難點：

　　理解詩句，體會詩人表達的情感。

　　課前準備：

　　收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料。

　　教學過程：

　　課前訓練：1.演講。2朗誦。3詞語速記，連詞成段訓練。

　　一、 導語設計

　　春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都享受著春天。可是，有許多孩子卻飽受戰亂之苦。他們在戰爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！讓我們一起對那些戰火硝煙中的孩子說一聲：和我們一樣享受春天。

　　希望所有的孩子都能沐浴著和煦的春光，在美麗的鮮花中嬉戲，都能在安寧的校園中描繪自己的未來。

　　二、 自讀自悟

　　1. 指一名學生朗讀導讀部分，其他學生明確要求。

　　2. 學生自讀課文并作批注。

　　三、以讀帶講，讀中悟情

　　1.學生匯報讀文后體會。

　　問題預設：

　　（1）詞語“巡弋”、“不速之客”。

　　（2）感悟對比的寫作手法。

　　（3）抓住四個“為什么”采用多種形式引讀，讀出疑惑、悲憤、質問、控訴、抗議等語氣。

　　2.師生合作讀前四節。

　　3.引讀語：目睹戰爭帶來的凄慘與荒涼后，我們特別渴望，特別祈盼什么？

　　學生齊讀第五小節

　　4.課堂練筆：你還有類似的愿望嗎？模仿第五小節寫一寫。

　　5.生讀自己的練筆，進一步體會戰爭給孩子們帶來的痛苦。

　　6.引入資料：世界各地因戰爭給兒童帶來的傷亡等情況。 引導學生再次朗讀最后一小節。

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