幼教網整理了關于2018年浙教版五年級語文上冊《給老師的一封信》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、閱讀《給老師一封信》，了解信的內容，繼續感受老師對學生的愛和老師工作的辛苦。

　　2、結合課文內容，引導學生體會作者把敘述、描繪、想象結合在起，用優美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。

　　3、用書信形式表達對老師的敬愛之情。

　　教學重點：

　　閱讀課文，了解信的內容。

　　教學難點：

　　品讀優美句子，體會學生對老師的感情。

　　教學準備：

　　教師準備課件，學生預習課文。

　　教學過程：

　　一、激情導入。（圖片、談話導入）?

　　1、人們常常把老師比作什么，為什么？相機出示圖片。

　　2、正因為老師默默地為學生傾注了無私的關愛，所以許多人贊美老師?難忘師恩。已經身為大學生的翁欽露難忘自己小學老師顧家璋曾經給予自己的種種關愛和教誨。

　　為顧老師寫了一封熱情洋溢的信。

　　讓我們一起走進她的信中去感受她對老師的那份情懷。板書課題《給老師的一封信》。

　　二、引導學生自主學習課文

　　（一）初讀課，了解內容。

　　1、出示學習要求一，自由讀課文，邊讀邊想，作者在信中回憶了顧老師的哪些事例，用簡潔的語言來概括，贊美了顧老師的什么品質。

　　2、學生自學，教師巡視指導。

　　3、檢查交流。

　�、僭~語?恩情、感激不盡、萌芽、沐浴、陽光雨露、萬物復蘇、辛勤、耕耘、馥郁、哺育。

　�、谥该�交流思考題，文章回憶了顧老師教育自己的兩件事，第一件事是開學的那一天是顧老師第一個把我領進門。第二件事是顧老師指導我們寫日記。贊美了顧老師的對學生無私的愛和奉獻。

　�。ǘ�）品讀重點句段，體會表達情感。

　　1、出示學習要求二。?

　　找出文中描寫優美或令你感動的句子讀一讀，想一想這些語句表達了作者怎么樣的感情與同桌交流你的體會。

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