這句重點(diǎn)句中包含了三層漸進(jìn)的意思，首先作者看到這激動人心的工地夜景，由此想到這雄偉的大壩凝聚著廣大人民群眾的全部熱情和智慧，最后作者的思想感情得到了進(jìn)一步升華，想到了“人民萬歲”，想到了“人民創(chuàng)造了歷史文明”這’一歷史唯物主義觀點(diǎn)，所以在第一課時，我準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生圍繞這句重點(diǎn)句，先突破“大壩”這部分內(nèi)容，為下節(jié)課體會“人民萬歲”這一中心思想打基礎(chǔ)。

　　(一)體會大壩的美

　　1．我先引導(dǎo)學(xué)生看重點(diǎn)句中的這一‘分句“……想到這座雄雄的大壩……”，結(jié)合重點(diǎn)詞“迷人夜色”，問學(xué)生：課文哪一自然段是直接描寫葛洲壩的夜色非常迷人?以引出作者直接

　　描寫葛洲壩迷人夜色的第2自然段：葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。相信學(xué)生會比較快地找到。

　　2．問學(xué)生，從哪里看出葛洲壩的夜色非常迷人?這—提問讓學(xué)生自由地從具體的語句中去體會作者眼中燈火璀燦的葛洲壩夜景，這也是一種語感的訓(xùn)練。

　　3．在學(xué)生自己領(lǐng)悟、體會的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出這里采用的一處比喻手法：“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈。”要想真正理解這句比喻句，體會這幅景象，對于學(xué)生來說，是有一定難度的，所以，在學(xué)生前面討論的基礎(chǔ)上，我通過讓學(xué)生欣賞課文中的插圖，使學(xué)生直觀形象地體會到夜色中的葛洲壩工地?zé)艋痂瓲N，正如鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石的項(xiàng)鏈—樣光彩奪目。

　　4．在此基礎(chǔ)上，請學(xué)生再次體會：拿來作比喻的事物(仙女脖子上的項(xiàng)鏈)是很美的，拿那么美的東西來比喻葛洲壩，從而體會作者盡情贊美葛洲壩的感情。同時，也很自然地穿插進(jìn)了朗讀方面的指導(dǎo)、訓(xùn)練。這就使詞語的訓(xùn)練與思想感情的體會有機(jī)地結(jié)合起來。

　　(二)體會大壩的作用

　　1．我先以一句過渡句：那么這么美的大壩有什么作用呢?引出課文第五自然段的“這座全國最大的水電站建成發(fā)電后那五彩繽紛的夜明珠撤遍祖國大地，與天上的繁星爭輝。”

　　這一句寫大壩作用的句子，為接下去體會大壩的作用找準(zhǔn)目標(biāo)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文的：“仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。”理解這里的“夜明珠”其實(shí)指的就是五彩繽紛的電燈。從而使上下文的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在此基

　　礎(chǔ)上，插入有關(guān)背景知識的介紹：“葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的一個組成部分，位于湖北省宜昌市以兩。這個水利樞紐是目前攔截長江的第一個大型水利樞紐。水電站的總裝機(jī)容量271．5萬千瓦，是我國目前發(fā)電能力最大的水電站。”從而使學(xué)生比較容易理解文中所說的“‘夜明珠’撤遍祖國大地，與天上的繁星爭輝”就是指葛洲壩水電站建成后，將成為當(dāng)時我國發(fā)電能力最大的水電站，給千家萬戶帶來光明，祖國大地將是一片燈火的喜人景象，這能使學(xué)生既理解了課文內(nèi)容，又深切地體會到了句子所包含的思想感情。

　　(三)小結(jié)、引入下節(jié)課的學(xué)習(xí)

　　因?yàn)榇髩问悄敲吹拿匀耍�更因�(yàn)榇髩谓ǔ珊蟆�將發(fā)揮出巨大的作用，所以作者不禁想高呼“人民萬歲”!那么，作者又是如何在文中盡情揮灑這份激情的呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。這樣的小結(jié)，既歸納了本節(jié)課的主要內(nèi)容，又為下節(jié)課繼續(xù)抓住這—重點(diǎn)句深入學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆，使單元訓(xùn)練目標(biāo)貫穿整篇課文的教學(xué)。

　　四、作業(yè)練習(xí)，鞏固訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　為進(jìn)一步鞏固、落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，我在本堂課的結(jié)束部分，安排了作業(yè)本中的四項(xiàng)練習(xí)：

　　1．抄寫下面的字，注意筆畫筆順。

　　葛 鑲 嵌 搗 嘯 嗡 焊 醉

　　2．找出課文中的重點(diǎn)句，抄寫下來。

　　3．把下面的句子補(bǔ)充完整，再照樣子寫一句話。

　　(1)夜色中的葛洲壩真好像（ ）

　　(2)那五彩擯紛的電燈就像古代傳說中的（ ）

　　4．抄寫詞語

　　眼花繚亂 如同白晝 大顯身手 輕松自如

　　豐富多彩 令人陶醉 奮發(fā)向前 五彩繽紛

　　第l、5題是基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固字、詞的學(xué)習(xí)。第2題是鞏固重點(diǎn)句的的練習(xí)。第4題是鞏固本堂課所學(xué)的兩處比喻修辭手法。

　　本堂課后的板書，我準(zhǔn)備作這樣的設(shè)計：

　　5．葛洲壩工地夜景

　　美：“……仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈……”

　　大壩

　　作用：……“夜明珠”撤遍祖國大地……

　　迷人的

　　夜色 “人民萬歲”

　　勞動場景

　　這四個環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)了“緊扣單元目標(biāo)，逐層落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)”這一指導(dǎo)思想，相信通過這四個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生必會較扎實(shí)地掌握新知識并為后面的學(xué)習(xí)和下一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)“抓重點(diǎn)段深入理解課文”的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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