7、小結學法，板書：抓特點

　　（二）讀悟第4自然段

　　1、個別讀，評議交流，讀準字音，讀通句子。

　　2、這一段話寫了幾個方面的內容？邊讀邊劃關鍵詞

　　（師板書：生活 事業）

　　3、在這兩個方面中，你覺得哪個方面更加重要？為什么？（體會：更

　　重要的是）

　　4、引導理解過渡段的意義：你知道這段話在整篇文章中有什么作用嗎？

　　（板書：承上啟下）

　　5、指導過渡段的分段：如果，把過渡段前面歸為一段，后面歸為一段，那么這段既講生活又想事業的段落該歸為哪一段呢？為什么？

　　6、指導分段。（可分3段，也可分4段）

　　7、指導朗讀。

　　⑴誰能通過朗讀，來表現后面一個方面的重要性呢？（讀好——更重要的是）

　　⑵作為讀者，你會帶著怎樣的心情來讀這一段話？為什么？（敬佩、羨

　　慕……）

　　⑶如果，你就是馬克思或者恩格斯本人，你又會帶著怎樣的心情來讀這一段

　　話呢？（自豪、謙虛……）

　　8、小結學法，板書：抓要點。

　　（三）讀悟第8自然段

　　1、個別讀，讀準字音，讀通句子。

　　2、讀找劃出這一段話寫了哪幾個方面？

　　3、交流，板書：創造了偉大的馬克思主義 建立了偉大的友誼

　　4、引導：馬克思主義是馬克思和恩格斯偉大友誼的結晶，它對全世界都有

　　著很大的影響。那么，到目前為止，你和你的好朋友有沒有如此偉大的成果呢？他們的友誼比起你們的友誼怎么樣？你覺得這段話怎么讀才能表達你此刻的心情呢？

　　5、指導朗讀。

　　五、總結深化，延伸拓展

　　1、導：剛才，我們研讀了文章3個概括介紹的自然段，已經掌握了文章的框架，理解了文章的主要內容。其實文章的框架就好象是一個人的外部輪廓。（師板畫人的輪廓）如果，把生活和事業這兩個方面再具體描述一下的話，這個人就更加完整了。下節課就讓我們去研讀這兩個部分，（板畫：?）讓這個人變得有血有肉，好不好？

　　2、課文學到這，你想對誰說些什么呢？（馬克思、恩格斯、自己、好朋友、作者……）想說什么就在寫話本上寫什么？

　　3、交流，評議。

　　4、延伸：★搜集馬克思和恩格斯的資料。

　　★★閱讀有關友誼的文章。

　　★★★以“ⅹⅹ和我是好朋友。”為總起句，寫一段話。

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