珍貴的（）珍惜（）愛惜（）

　　（）      （）      （）

　　（）      （）      （）

　　5、朗讀訓練。（指導學生讀好詩句的重音、停頓、韻律）

　　（1）出示第1節（板書或投影）標上符號練習

　　你把東風/帶給樹枝，

　　讓小鳥/快活地藍天；

　　你把青草/帶原野，

　　讓千萬朵鮮花/張開笑臉。

　　教師范讀，學生試讀，齊讀。

　　（2）教師范讀，學生邊聽邊在書上劃朗讀符號。同桌對讀檢查。

　　（3）學生自由朗讀后面幾節。練習后，當堂比塞。評一評，誰讀得最好！

　　（4）齊讀全詩。

　　六、完成作業

　　作業本1、2、3題。

　　回家搜集有關惜時格言。

　　第2課時

　　教學目標：

　　1、分層讀議，進一步理解課文內容。

　　2、訓練感情朗讀，并背誦全詩。

　　3、完成作業本4-6題。

　　教學過程：

　　一、齊讀第1課時完成的作業本上第1題。

　　二、指名回答作業本第2題。揭示第3題規律，擴大運用落圍。

　　"東……西……"表示"這里……那里……"

　　"沒……沒……"表示用在兩個近義詞前，強調"沒有"。

　　以上兩組練習均勻為詞語的變格使用。

　　三、分層讀議。

　　1、閱讀第一層（1-3節）

　　（1）齊讀第一層。

　　（2）學生展開想像，用自己的話描述時光老人給我們帶來的美好一切。

　　（3）重點讀第3節，說說這一節在全詩中的作用。

　　（第3小節是承上啟下的小節，前兩行總結上文，后兩行啟示下文。）

　　理解中心句："這份珍貴的禮物賽過黃金。"這份珍貴的禮物是什么？（時光）"時光"的近義詞是"時間""光陰"。

　　為什么時光那么珍貴，賽過黃金？"賽過黃金"即"勝過黃金""超過黃金"。（因為時間一去不復返，失去了再也找不回來了。）

　　（4）指導背誦1-3節。（讓學生注意理解并記住每一句寫什么，抓住關鍵詞。）

　　2、閱讀第二層（4-7節）。

　　（1）出示思考題：為什么說時間老人是嚴酷無情的？

　　讀4、5節，討論。（時光老人是很公平的，365天誰也不多誰也不少，安排得好，時間才有價值，否則便會虛度年華。）

　　引導學生舉生活中實例加以印證。（不珍惜時間的人就要落后，跟不上時代前進的步代，到頭來一事無成。）

　　學生交流珍惜時間的格言。

　　（2）我們知道了時間是那么珍貴，該怎樣做呢？（"不會浪費一分一秒"）

　　（3）理解："當每天晚上撒下一張日歷，我們準能響亮地向祖國匯報。"（每天都無愧一這比黃金還珍貴的時光。）

　　（4）第6、7小節寫出了少先隊員的決心和誓言。想一想，我們怎樣才能響亮地向祖國匯報？

　　聯系自己實際談談惜時的打算，今后怎樣合理地安排、利用時間？

　　（5）指導背誦4-7節。

　　四、背誦全詩。

　　五、作業

　　作業本4-6題。

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