幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版五年級(jí)語文下冊(cè)《南轅北轍》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)過或讀過的寓言故事的題目嗎？說一說，和給大家分享。

　　2、大家知道的寓言故事可真不少，可你們知道嗎，寓言在我國已有3000多年的發(fā)展史了，語言最初起源于民間，勞動(dòng)人民用生動(dòng)、機(jī)智的故事寄托一個(gè)個(gè)深刻的道理。

　　3、今天，我們就一起走進(jìn)第七單元，學(xué)習(xí)寓言故事——《南轅北轍》。（板書課題）

　　二、釋題

　　1、齊讀課題。

　　2、仔細(xì)觀察“轅”、“轍”兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ǔ鍪竟糯�馬車圖）理解“轅”、“轍”。

　　當(dāng)車往南走的時(shí)候，“轅”會(huì)朝哪個(gè)方向？車轍會(huì)向哪個(gè)方向延伸？

　　區(qū)別“轅”、“袁”、“猿”。

　　3、誰能用自己的話說一說“南轅北轍”的意思。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀文，想一想課文中哪段話說出了“南轅北轍”的意思？

　　2、討論交流。

　　（出示課文第一自然段）

　　（1）自由讀，說說你讀懂了什么？（板書：楚國　太行山）

　�。�2）楚國在南，他卻往北走，是說他行動(dòng)和目的相反。

　　3、楚國明明在南邊，他卻往北走，路上碰到一個(gè)人告訴他方向錯(cuò)了，但老師讀著這些對(duì)話有點(diǎn)糊涂了，這些話個(gè)是誰說的？你能填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z嗎？最好把人物說話時(shí)的語氣、態(tài)度也加進(jìn)去。

　　（出示人物對(duì)話）

　　路上遇到他的人問：“你往哪里去？”

　　他說：“我到楚國去。”

　　“那你走錯(cuò)方向了”，______________________，“要朝南面走才對(duì)”。

　　“不要緊，我的馬好，跑得很快！”______________________。

　　______________________：“不管你的馬多好，方向錯(cuò)了，是到不了楚國的。”

　　______________________：“沒關(guān)系，我?guī)У穆焚M(fèi)多”。

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