幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版四年級語文下冊《慈母情深》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。

　　2、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。

　　3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

　　教學重點：

　　體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。

　　教學難點：

　　初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。學習作者運用環(huán)境和人物描寫表現(xiàn)人物思想感情的寫作方法。

　　教學方法：

　　自主合作探究

　　教學用具：

　　多媒體

　　教學課時：

　　一課時

　　教學內(nèi)容及教學步驟：

　　一、預習檢測，理清課文脈絡

　　1、生字詞語

　　龜裂 攥著錢 失魂落魄 震耳欲聾

　　A、龜——讀準字音，想想“龜裂的（ ）”，圖片出示“龜裂的手”

　　B、攥——讀準字音，請孩子們把手攥緊

　　C、讀出“失魂落魄、震耳欲聾”所在的句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

　　2、作者簡介

　　知道作者是個著名的作家，為理解后文四個“立刻”埋下伏筆。

　　3、討論課文主要講了一件什么事？

　　指導學生按起因、經(jīng)過、結(jié)果歸納課文主要內(nèi)容。

　　過渡：作者是抓住母親哪些方面進行描寫的？一件生活小事能稱得上“慈母情深”？

　　二、走進課文，領悟表達方法

　　1、用（ ）標出描寫母親外貌、語言、動作、神態(tài)的句子。

　　2、和同桌討論，你從找出的每一個句子里，你看到了一個怎樣的母親？標注在句子一旁。

　　3、交流匯報

　　（1）出示要求

　　指指 你找的句子在書中 頁 自然段。

　　讀讀 你找的句子。

　　說說 這是一個（ ）的母親。

　　（2）預設

　　★背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

　　思路點撥：

　　A、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　B、作者為什么要重復？為什么要把它放在句子后面？

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