四、學習第一——四自然段

　　1 請大家默讀第一——四自然段，想想，你從這四個段落中讀懂了什么。

　　2 引導學生談：

　　（1）第一自然段寫皂莢樹的位置，同時也點出了它很高、很大的特點。

　　（2）課文是怎樣寫皂莢樹高大、茂盛的特點的？

　　3 作者在描寫皂莢樹這兩個特點的時候，在寫法上有一個共同之處，你們發現了嗎？

　　引導學生發現：每一自然段都以“好……的皂莢樹啊”開頭，先總的講它的特點，再對這一特點做具體的描寫。

　　教師小結：這種寫法直接明了地點出了皂莢樹的特點，使讀者一目了然，同時也表達了作者由衷的贊美之情。

　　4 指導朗讀第二——四自然段。

　　五、學習第五——十自然段。

　　1 課文最后說“皂莢樹啊，你給我們多少快樂，多少啟迪”。皂莢樹給了同學們哪些快樂？自由朗讀第五——十自然段，畫出有關的語句。多讀幾遍，用自己的話說一說你的理解。

　　2 課文用了這么大的篇幅寫皂莢樹給同學們帶來的方便和快樂，這與課題“高大的皂莢樹”之間有什么聯系？

　　3 這一部分寫皂莢樹給同學們帶來的方便和快樂？作者是按什么順序寫的呢？

　　4 指導朗讀。

　　5 皂莢樹給了同學們什么啟迪。啟發學生聯系課文內容體會皂莢樹舍己為人、無私奉獻。

　　6 “想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發芽……”這一劇種，“一顆種子”指的是什么？

　　“生根、發芽……”你又是怎么理解的？

　　7 指導有感情地朗讀。

　　六、總結全文，談感受。

　　同學們，通過《高大的皂莢樹》一文的學習，我們知道了本課是抓住皂莢樹高大、茂盛的特點以及它給同學們帶來的方便這兩方面對皂莢樹進行描寫的，從而抒發了作者對它的無私奉獻精神的贊美之情。學了這篇課文，我們要學會作者的這種表達方法。通過作者的介紹，我們知道皂莢樹具有舍己為人、無私奉獻的精神。你還知道哪些人和物具有這種品格嗎？啟發學生談感受。

　　作業設計

　　學習作者的這種表達方法，把你要贊美的人或物寫一寫。

　　板書設計

　　14 高大的皂莢樹

　　春天——擋雨

　　皂莢樹 夏天——遮陽 默默奉獻

　　秋天——帶來清潔 舍己為人

　　冬天——給我們溫暖

　　課后小記

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