幼教網整理了關于2018年浙教版五年級語文下冊《綠》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、感受西湖的美景，領悟“綠色，是生命的顏色”。

　　2、初步了解景物的特點描寫的方法。

　　3、有感情朗讀課文，背誦課文部分，積累語言。

　　教學重點：

　　有感情朗讀課文，感受西湖的美景。

　　教學難點：

　　領悟“綠色，是生命的顏色”。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　感知全文，理解有關描寫綠的詞句，感受西湖的“綠”，有感情朗讀第二自然段。

　　教學過程：

　　引課：

　　1、說一說帶有“馬”的成語或四個字的詞語，比如“馬到成功”。

　　2、說一說帶有“綠”或是相當于綠的意思的字的成語或四個字的詞語，比如“花紅柳綠”、“一碧千里”。

　　一、初讀，感知課文

　　1、示課題“綠”，引導學生回憶文章標題的幾種形式。

　　2、讀課文，想想課文還可以以什么為題？

　　二、再讀，理解課文

　　1、自由讀課文，想想作者為什么最后把這篇課文的題目確定為“綠”？要求從課文中找出理由。

　　2、學生自由發言，教師適時引導：

　�。�1）理清課文的結構。

　�。�2）初步理解“領略”。

　　三、精讀，體味課文

　　1、自由讀課文，作者到底“領略”到了一個怎樣的“綠”字？

　　2、根據學生的回答，隨機引導：

　�。�1）作者領略了哪些地方的“綠”？

　�。�2）作者領略了哪些不同的“綠”？

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