幼教網整理了關于2018年人教版四年級語文下冊《古井》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　這篇精讀課文講的是“我們村”的鄉親們怎樣從古井里取水，又從中受到教育的事，贊美了古井無私奉獻的精神，表達了對故鄉的熱愛和懷念之情。

　　教學目標

　　通過學習本課，要讓學生學習本課13個生字，正確讀寫“哺育、絡繹不絕、水桶、吱悠、水缸、報酬、歉意、不僅、陶冶”等詞語。學生要有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學習課文時，要引導學生抓住重點詞句提出問題討論，學習“從內容中體會思想感情”。學生不但要理解課文內容，還要懂得古井不僅為鄉親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，受到無私奉獻的教育。

　　教學重、難點

　　引導學生抓住重點詞句提出問題討論，學習“從內容中體會思想感情”的方法。

　　教學構想

　　本文是一篇充滿感情、文字優美的課文，要指導學生有感情的朗讀，在朗讀中加深對課文的理解。抓住重點句，引導學生體會古井的品格，受到無私奉獻的教育。

　　教學準備

　　投影片

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容

　　初讀課文，了解大意，理解內容，體會古井的品格，受到無私奉獻的教育。

　　學生學習過程

　　一、導入新課。同學們，你們見過井嗎？喝過井水嗎？作者離開家鄉很多年了，可是故鄉的一口古井卻一直令她難以忘懷，這是為什么呢？

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自由小聲讀課文，讀準字音。

　　2、用我們自己喜歡的方式讀課文，思考：你認為那句話最重要，抒發了作者對古井的贊嘆之情。

　　3、投影出示：“多好的古井啊，它不僅為鄉親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人。”點撥：這口古井有什么作用？為什么，讓我們一起去看一看吧。

　　三、精讀課文，體會感情。

　　（一）學習第一段。

　　1、自由讀課文，思考：你讀懂了什么？

　　2、課文把古井比作什么？甜美的乳汁指什么？為什么把古井比作母親？

　　（二）學習第二段。

　　1、作者把古井比作母親，那么這位“母親”是怎樣哺育兒女的呢？請同學們輕聲讀第二段。

　　2、點撥：你讀懂了什么？

　　3、從哪可以看出取水的人多？（時間、人數、古井周圍）

　　4、春雨有什么特點？剛下過春雨的路面什么樣？“老是”說明什么？

　　5、從這里我們可以看出，古井為鄉親們提供著生命的泉水。古井在人們的生活中發揮了巨大的作用，你認為應該怎樣讀？誰再來讀一讀。（讀出贊美之情）

　　（三）學習三—五段。

　　1、為什么說古井“還陶冶著鄉親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人”請同學們默讀課文，思考：

　　鄉親們是怎樣幫助村里的一對老人挑水的？

　　2、請三位同學分別朗讀3--5段。

　　3、老兩口用水有什么困難？鄉親們是怎樣幫助他們的？“這個、那個”說明什么？“挑一擔、提一桶”說明什么？“總是”說明什么？

　　4、當老人表示歉意時，鄉親們是怎么做的、怎么說的？

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