5、“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬”這句話什么意思？

　　6、有感情的齊讀課文，想像這一部分描述的情景。

　　7、分組討論：說說自己想到的內(nèi)容。

　　8、交流、表演，進(jìn)一步體會古井是怎樣教我們做人。

　　（四）學(xué)習(xí)第六段。

　　1、你們過去對井怎么看？學(xué)到這兒，你對這口古井又有了什么新的認(rèn)識，你想對它說些什么？把它比作母親恰當(dāng)嗎？

　　2、引讀課文，“所以，作者由衷的贊嘆，多好的......”

　　四、總結(jié)全文。

　　作業(yè)設(shè)計

　　1、把課文中打比方的句子摘抄下來，體會這樣寫好在哪里。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　板書設(shè)計

　　取水的人（以水養(yǎng)人）

　　5古井 絡(luò)繹不絕 無私奉獻(xiàn)

　　（像母親） 幫助于老人（以德育人） 樂于助人

　　不要報酬

　　課后小記

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，通過有感情地朗讀，學(xué)習(xí)本課的寫作方法，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶，

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、檢查背誦。

　　（1）齊背。

　　（2）同位互相檢查。

　　二、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　1、課文講了和古井有關(guān)的哪些事？（取水的多，幫助老人不計報酬）

　　2、從課文中的哪些語句可以看出“取水的人多”？

　　3、鄉(xiāng)親們是怎樣幫助老人的？

　　4、古井教育我們怎樣做人？聯(lián)系內(nèi)容和體會具體說一說。

　　（1）組織學(xué)生分小組討論，進(jìn)一步理解內(nèi)容。

　　（2）共同交流，加深體會。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。點撥：作者怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用詞語表達(dá)呢？

　　1、比較句子。（投影出示）

　　（1）比較一下哪種表達(dá)感情更強(qiáng)烈。

　　古井像……兒女。

　　古井哺育鄉(xiāng)親們。

　　第一句話把古井比作一位溫情慈愛的母親，因為母親對兒女的愛是無私的、高尚的，為了哺育兒女，可以毫無保留的奉獻(xiàn)自己的一切，而古井同偉大的母親一樣，無私的向人們奉獻(xiàn)甘甜、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民而對人們毫無所求，所以說古井像母親一樣。

　　（2）比較表達(dá)有什么不同

　　桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)……小曲。

　　桶兒響，扁擔(dān)也響

　　第一句表現(xiàn)出輕松、愉悅。

　　四、自學(xué)短文《養(yǎng)花人的夢》

　　1、出示要求。

　　（1）有幾個自然段，各講什么？

　　（2）主要內(nèi)容，哪能些詞用得好？

　　（3）你懂得了什么道理？

　　2、討論交流，共同訂正。

　　作業(yè)設(shè)計

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、抄寫生字詞語。

　　板書設(shè)計

　　5 古井

　　哺育 陶冶

　　無私奉獻(xiàn)

　　課后小記

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