幼教網整理了關于2018年人教版四年級語文下冊《雪猴》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　知識與技能：

　　學生要掌握“相處、叫好、凝神、大惑不解、變化莫測、帶領、敏感、難以”等詞語的準確讀音和準確用法。

　　過程與方法：

　　學生能用“相處、叫好、凝神、大惑不解、變化莫測、帶領、敏感、難以”等詞語造句。

　　情感態度與價值觀：

　　讓大家體會“人與動物之間要和睦相處”。

　　教學重點：

　　詞語的準確讀音的掌握。

　　教學難點：

　　掌握詞語的同，近，反義詞。 處理方式：讓學生多讀詞語，多練習詞語及給他們多模仿造句來處理。 教學與學習手段： 教材，詞典 教學方法：引導法，講解法 學習方式：合作學習方式

　　教學內容

　　1、教師活動

　　①前提測評與導入新課。

　　②組織教學。

　　③展示知識與技能。

　　④講解詞語，教學重點詞語造句。

　　⑤讓學生教學重點詞語造句，糾正錯誤。

　　⑥布置布置作業。

　　2、學生活動

　　①回答老師提的問題。

　　②朗讀詞語。

　　③教學重點詞語造句。

　　1、相處；共同生活、相互交往。和睦相處，和平相處 ◆同學之間要互相幫助、和睦相處。

　　2、叫好；叫賣、叫喚，表示贊賞。連聲叫好，不斷叫好。 ◆對臺上的表演，觀眾不斷叫好鼓掌。

　　3、凝神；注意、集中精力。（近）聚精會神、注視、關注。

　　◆他住在桌前，凝神思考。

　　4、大惑不解；（近）百思不解、疑惑不解。感到大惑不解；讓人大惑不解。

　　◆我正在大惑不解時，朋友拉我就走。

　　5、變化莫測；（近）變化多端、變化萬千、變幻莫測。指變化大不能預測。

　　◆這里氣候變化莫測。/他這個人變化莫測，讓人猜不透。

　　6、帶領；（近）率領、帶動。率領大家。 ◆他率領大家去勞動。/去參加比賽/去植樹。

　　7、敏感；（近）敏銳；敏捷；（反）遲鈍。非常敏感；敏感期。

　　◆他這人太敏感了。

　　8、難以；（近）很難。難以忘懷；難以割舍；難以分清

　　◆聽到這個消息，他難以相信自己的耳朵。

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