幼教網整理了關于2018年北京版五年級數學下冊《因數和倍數的認識》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.結合整數乘、除法運算初步認識倍數和因數的含義；

　　2.自主探索求一個數的倍數或因數的方法；

　　3.在認識倍數和因數以及探索一個數的倍數或因數的過程中，感知因數和倍數的依存關系，進一步體會數學知識之間的內在聯系。

　　教學重點：

　　理解因數和倍數的含義。

　　教學難點：

　　自主探索并初步總結找一個數的倍數和因數的方法。

　　教學過程：

　　一、課前談話：（略）

　　二、新課引入：

　　1.師：同學們的桌上都放著12個同樣大的正方形，請你每次用這12個正方形拼成一個長方形，注意你不同的擺法？（每排擺幾個？擺了幾排？）看誰的方法多？速度快？會用算式表示你的擺法嗎？

　　

　　2.進行交流：

　　學生交流幾種不同的擺法。隨著學生交流屏幕上一一演示。

　　如：每排擺了幾個，擺了幾排？你會用算式表示嗎？

　　師：12個同樣大小的正方形能擺3種不同的的長方形，可以用乘法算式或除法算式來表示，千萬別小看這些算式，今天我們研究的內容就在這里。我們以第一道乘法算式為例。（屏幕出示）

　　4×3=12，

　　師：在這個算式中，你認為4、3、12有什么關系呢？

　　我們一起來讀一讀：

　　因為：4×3=12，

　　所以：12是4的倍數，12也是3的倍數，

　　4是12的因數，3也是12的因數，

　　讀讀看，能讀懂嗎？

　　繼續出示：因為：6×2=12 ，所以——

　　因為：12×1=12 ，所以——

　　誰也來出個乘法算式說一說。（略）

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