2.做操。

　　24個同學表演團體操，把隊伍的排列情況填寫完整。

　　反饋：表中的“應付元數”都有什么共同特點？（都是4的倍數）

　　表中的“排數”和“每排人數”與24都有怎樣的關系？

　　排數是24的因數。每排的人數呢？（也都是24的因數。為什么？）

　　3.存錢。

　　有一位青年志愿者要省下30元生活費，買學習用品送給生活困難的同學。他每天存出一樣的錢數，請問有幾種存法？

　　（30的因數：1、2、3、5、6、10、15、30）

　　師：看來因數倍數大量存在于我們的生活中。

　　五、課堂小結。

　　剛才我們一起研究、認識了倍數和因數，你學得怎樣？
 

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