幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級語文上冊《真實的高度》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《真實的高度》課文記敘了法國著名作家小仲馬不依靠父親大仲馬的盛名，堅持以自己的真才實學進行文學創作，最終以《茶花女》問鼎文壇的感人故事。

　　教學目標：

　　1.正確、流利地朗讀課文；理解“不露神色、迥然不同”等詞語的意思。

　　2.抓住人物語言，通過朗讀、想象等途徑，感受小仲馬永不言敗、堅持不懈的品質。

　　3.尊重學生的獨特感悟，在多向互動對話中啟迪思維，提高能力。

　　教學重難點：

　　抓住人物語言，通過朗讀、想象等途徑，感受小仲馬永不言敗、堅持不懈的品質。

　　教學準備：

　　學生搜集有關資料、教師準備多媒體課件。

　　教學課時：

　　一課時

　　前置自學提綱：

　　（一）朗讀課文。

　　反復朗讀，把課文讀正確、讀流利。

　　（二）識記生字詞。

　　1.在課本上給生字注音，并口頭組詞。

　　注意一下帶點的字。

　　基督山伯爵 大名鼎鼎 冷酷 退稿箋 迥然不同 震撼

　　2.易寫錯的字：自己找出來。 （預習本）

　　（三）解釋詞語。（文中的意思，寫在書上）

　　碰壁 盛名 不露聲色 筆名 迥然不同 迫不及待 名不見經傳

　　其它需要重點體會的詞語： （寫在書上）

　　（四）課文一共寫了幾件事？概括每件事的主要內容。（寫在預習本上）

　　（五）抄寫句子。

　　1.抄寫下列句子（預習本），并說說體會到什么，在書上批注。

　　①我是大仲馬的兒子。

　　②不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。

　　③我只想擁有真實的高度。

　　2.提兩個問題寫在書上。

　　3.讀了課文，你覺得小仲馬具有哪些精神？從文中畫出語句寫上體會。

　　（六）查閱有關資料。

　　大仲馬、小仲馬、《茶花女》。

　　教學過程：

　　一、直接導入，板書課題：真實的高度。

　　師：你們看到“高度”這個詞語時，你最先想到什么高度？（事業上的高度；成績上的高度；建筑物的高度等）

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