A、反復(fù)讀句子，你知道了什么；

　　B、指名回答；

　　C、引導(dǎo)從“身高”、“身體”、“腦袋”這三個(gè)詞明白這是擬人的修辭手法，并說說這樣寫有什么好處。

　�、�、齊讀這段話，讀出冰山在身高上的特點(diǎn)。

　�。�、學(xué)習(xí)第四自然段（外形部分）

　�、�、自由讀，說說從這段中你又知道了什么？

　�、凇�匯報(bào)情況

　　根據(jù)匯報(bào)板書：

　　南：個(gè)兒較大、平頂

　　北：個(gè)兒較小、尖頂

　　③、引導(dǎo)學(xué)生從南極的冰山和北極的冰山不同的對(duì)比中，了解比較的說明方法。

　�、�、齊讀第四段。

　　四、教師小結(jié)

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