幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文上冊《哥哥的心愿》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、運用學過的方法，自主學會本課9個生字。

　　2、聯系上下文了解生詞的意思，理解課文主要內容。

　　3、體會“給予是快樂的”這句話的含義。

　　教學重難點：

　　了解哥哥的心愿是什么。

　　教學過程：

　　一、情景渲染，導入新課

　　聽歌曲《愛的奉獻》。

　　愛像一縷縷春風吹拂著我們的心田，愛像涓涓細流滋潤著我們的生命，愛向那冬天里的一把火時刻給我們溫暖。今天，我們再次走進課文《哥哥的心愿》，去感受人與人之間的那份關愛。

　　（師板書：哥哥的心愿），學生跟老師一起書寫課題。

　　二、復習鞏固，走進文本

　　1、我會讀。

　　圣誕節 羨慕 震撼 驚愕 兜風 炫耀 跛腳 給予

　　（指名讀詞。相機理解：羨慕、驚愕、炫耀的意思，指導讀出相應的感情。正音）

　　2、課文寫了一件什么事？

　　三、通讀課文，整體感知

　　文中保羅幾次誤解了男孩？請同學們快速默讀課文，完成填空。

　　當小男孩——保羅誤認為——

　　當小男孩——保羅誤認為——

　　四、精讀課文，從兩次誤解中體會關愛

　　（一）了解第一次誤解

　　1、指名朗讀課文1——4自然段，其他同學邊聽邊用筆勾畫，男孩的那些動作、神態、語言引起了保羅的第一次誤解？

　　2、學生匯報。

　　出示句子

　　這時，一個男孩繞著那輛閃閃發亮的新車，羨慕地問：“先生，這是你的車？”

　　男孩滿臉驚訝，若有所思地說：“這是你哥哥送的禮物，沒花你一分錢？我希望……”

　　3、品析關鍵詞句。

　　（1）文中男孩的那些動作也能引起保羅的誤解呢？

　　“繞著”圍著車子，看了一圈又一圈，讓我們體會到男孩被這倆車吸引了，他靠近它，欣賞它，還很喜歡。保羅看到這個動作也會認為男孩想得到新車。（你真是個細心的孩子）

　　（2）體會男孩的神態、語言。

　　男孩繞著這輛新車，眼神里滿是_____“羨慕”。

　　理解：羨慕。男孩一定羨慕地想_____

　　是呀！閃閃發亮的新車誰不羨慕呢？保羅，你羨慕地問，指名讀。你羨慕地問。再指名讀。

　　當男孩聽到保羅回答：“這是我哥哥送我的圣誕禮物。”時男孩的表現是：齊讀句子。

　　什么叫“滿臉驚訝”？男孩驚訝什么？

　　男孩認為保羅沒有花一分錢就得到這樣的新車，有點不敢相信，很驚訝！是呀！這么貴重的禮物，還沒有花一分錢，還真的很讓人驚訝。

　　理解：“若有所思”。

　　男孩可能在想：_________

　　（我要是也有這樣的哥哥該多好啊！我要是也有這樣的新車該多好啊！）

　　男孩滿臉驚訝地說，男生讀。

　　男孩若有所思地說，女生讀。

　　4、孩子們，男孩的話并沒有說完，而是用了個省略號，如果是你，你會希望什么？ 我希望_________ （我也想得到這樣的新車。）

　　5、這是很合情合理的想法，此時，保羅覺得這是一個________的男孩。（愛虛榮、想要車、愛虛榮等）

　　6、保羅的想法對嗎？小男孩到底希望什么？指名讀

　　“我希望，”男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣。”怎沒樣？

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