想象棒玉米說話的樣子、神情，讀出棒玉米自信的感覺。練一練，抽生讀。 最棒的玉米之所以這么說是因為它對自己充滿了??？（生答） 它是帶著怎樣的語氣來說這句話的？

　　誰能把最棒的玉米那種驕傲的語氣讀出來？誰再來讀一讀。你們讀的可真好。

　　2、漸漸失去信心

　　到了收獲那天，老爺爺來了，可是他看了看那個最棒的玉米，卻沒有把它摘走，那是為什么呢？難道說它不棒嗎？

　　一直自認為最棒的玉米，卻沒有被老爺爺摘走，這時，它有什么樣的感受？ 誰能讀出最棒的玉米此時的感受（失落——自我安慰），誰愿意再來讀一讀？ 收獲的第一天，棒玉米沒有被摘走，那么收獲的第二天，棒玉米有沒有被摘走呢？ 此時的棒玉米心情又是怎么樣的？（失望——仍然自我安慰）到這里棒玉米一共說了三個“一定”，“一定”是什么意思？讀三個“一定”時語氣一樣嗎？為什么？應該怎樣讀？

　　（學生自由練讀，再指名讀、齊讀，讀出最棒的玉米從開始時的充滿自信到內心逐漸有了疑慮時語氣及感情上的變化，再談出感受。）

　　日子一天天過去了，棒玉米發生了怎樣的變化呢？請同學們快速閱讀課文第六自然段，找出棒玉米的變化，并勾畫下來。

　　原本飽滿的顆粒變得堅硬，整個身體像要炸裂一般。而且老爺爺還不要它，白天，它要頂著烈日，晚上，又要和風雨搏斗。

　　同學們此時的幫玉米又是怎樣的心情？從“估計太高”、“最差”、“連??都??”、“好難受”等心理活動，以及“流下傷心的眼淚”的表情體會到棒玉米變得絕望。

　　那你們想不想對這個可憐的玉米說些什么？

　　說得可真好，如果棒玉米聽了你的話，一定不會再傷心了，你們想不想知道它到底說了些什么？哪位同學愿意將棒玉米的話讀給大家聽（指名讀）（我對自己的估計太高

　　了……）注意讀這句話時應該用怎樣的語氣（生答）。指名讀、范讀、齊讀，用低沉的

　　語調、悲哀的語氣讀出傷感的情緒。在讀的時候，特別要注意“太高了”、“總以為”、“最差”等詞語的語氣和語調。

　　3、恢復自信

　　同學們你們知道老爺爺一直沒有摘走棒玉米的原因是什么嗎？誰來猜一猜。那些被摘走的玉米都干什么用了？如果把這個棒玉米摘走，會干什么用呢？

　　就在棒玉米絕望、傷心的時候，一件讓棒玉米意想不到的事發生了。發生了什么事呢？學生自讀第7~9段。

　　棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因，你知道它明白了什么嗎？

　　當得知自己被當作來年的種子的時候，棒玉米的心情發生了哪些變化？（恢復自信）下面同學們愿意和老師帶著高興的語氣讀一讀棒玉米被摘走前的這句話嗎？

　　4、理清最棒的玉米的感情變化，并說說你從中受到了什么啟示？

　　（最棒的玉米的感情變化：充滿自信-→漸漸失去信心（失落、失望、絕望）-→恢復自信。啟示：無論外界條件怎么變化，別人怎樣看待自己，都不要失去自信心。是金子總會發光，總會被賞識的??這個故事告訴我們：人應該認清自己、相信自己，在絕望的時候更要自信的道理。）（板書：經受住考驗，獲得成功）

　　四、討論交流，拓展延伸

　　同學們在平時的生活、學習中，如果你是“最棒的”別人卻沒有發現，你會怎樣想？怎樣做？下面同學們小組內互相交流一下你的想法、做法。

　　五、總結全文，升華情感

　　通過這節課的學習，老師希望你們也能樹立自信心，要看到自己的長處，相信自己就是最棒的！

　　六、布置作業

　　過程性評估

　　七、板書設計

　　最棒的玉米

　　充滿自信——————漸漸失去信心——————找回自信

　　失落、失望、絕望

　　經受住考驗 獲得成功

 

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