幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文下冊《我家的園子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與能力目標

　　1、用已會的方法自主學習本課的生字，做到正確讀寫認。

　　2、能用結合批注理解課文的方法學習課文，

　　過程與方法

　　1、注重發(fā)揮學生的主動性，引導學生自讀自悟。

　　2、教師的引導要起到拋磚引玉的作用。

　　情感態(tài)度價值觀

　　1、意識到人與自然要和諧相處。

　　2、珍惜生命，能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美。

　　教學重點：

　　正確流利有感情的朗讀課文，感受我家園子的自由和蓬勃生機。

　　教學難點：

　　借助批語，感受關鍵詞句在表情達意方面的作用以及作者的表達方法。

　　教學過程：

　　一、設疑激趣，導入新課。

　　孩子，你家有園子嗎？這節(jié)課，我們跟隨蕭紅阿姨去看看她家的園子是什么樣的？（板書課題：我家的園子）。學生齊讀課題，并回答：讀了課題，你知道了什么？你還想知道什么？

　　二、結合旁批，了解課文。

　　1、你們都很想知道這是一個什么樣的園子？這是一篇批讀課文，看看別人讀了這篇文章后的批語里有沒有告訴我們這個園子的一些情況呢？請同學們齊讀旁批，然后告訴我，從旁批里你看出了這是一個什么樣的園子？

　　2、現(xiàn)在請孩子去讀讀課文，看看課文的講述是否和你們剛才從旁批中感受到的一樣？注意帶音的生字詞語，讀的時候用筆勾出來，然后用自己掌握的方法去識記生字的音形義。

　　3、教師出示課文中帶生字的詞語，點名學生讀，并在讀中正音。

　　4、請一小組的同學開火車讀課文的段落。其它學生評價，在學生的評價中，教師為易錯字正音。

　　5、教師要求學生用自己的語言再次說說園子給你的印象。整體感知課文內容。

　　（在學生未曾讀文之前，先讓學生讀旁批，并讓學生說說從旁批中知道了園子的什么，讓學生先有一個概念：旁批原來就是把自己讀文的感受寫下來。）

　　三、再借旁批，細究課文。

　　1、剛才讀了課文的旁批，這課的旁批寫出了讀者讀了之后對園子的印象，現(xiàn)在你讀了課文，能不能學著旁批？把你讀了課文之后的感受記下來？請學生默讀課文1---3自然段，學著批注，把你的感受也寫在旁邊。教師個別指導。

　　2、學生匯報對課文1---3段的學習，教師選擇指導

　　師：從課文的旁批，我們知道了課文的一至三段寫了我家園子可愛的小動物，你讀了之后有什么新感受沒有？（學生隨意談自己的感受，教師重點指導這幾個地方）

　　生一：我從第二自然段寫園子里有白蝴蝶、黃蝴蝶、大紅蝴蝶等很多蝴蝶，感受到園子一定很美。

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