幼教網整理了關于2018年湘教版四年級語文上冊《那只松鼠》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　2 抓文中的關鍵詞揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然、關愛動物的美好心靈，學會尊重生命。

　　教學重點：

　　抓住關鍵詞語感受人物的心靈美。

　　教學難點：

　　揣摩父親的心理，能聯系上下文談自己的看法。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：

　　松鼠圖片

　　教學過程：

　　一．談話激趣，引入話題。

　　同學們，你們一定有自己喜歡的小動物吧！誰能說給大家聽聽……

　　有一位小姑娘，她特別喜歡小松鼠，她做夢都想要一只松鼠做伴，有一天，她爸爸還真意外地逮到了一只松鼠，爸爸，女孩和松鼠之間會發生怎樣的故事呢？今天我們就一起來學習第6課，那只松鼠（板書）

　　二．初讀課文，感知大意。

　　1請同學們自由讀課文，讀不準的字、詞多讀幾遍，并給自然段標上序號。

　　2默讀助于思考，請同學們默讀課文，想一想，課文主要內容是什么？

　　板書：逮住、放走、惦念，

　　三．細讀課文，感悟理解。

　　（一）爸爸是怎樣逮到老鼠的呢？請同學們自由讀逮老鼠那部分。

　　1．要求：讀完后，畫出描寫松鼠活潑可愛的詞語。

　　匯報：毛茸，活潑伶俐，可愛至極，逃之夭夭……

　　2．問：“可愛至極”如果只說“可愛”行嗎？兩個字的詞語有什么不同？

　　匯報：非常可愛，可愛到了極點：可愛到了一定的程度。

　　3．師：這樣可愛至極的小松鼠你喜歡嗎？那我們就帶著喜愛之情，同桌之間練習讀一讀這段話吧！

　　4．誰愿意有感情的讀給大家聽？（指名）

　　怎樣才能通過朗讀表達出喜愛之情呢？（打心底里喜歡，心里高興，如果臉上帶著微笑就更好了。）

　　誰愿意再試試讀一讀。

　　5．課文是怎樣描寫爸爸逮松鼠的？（指名）

　　誰能將這幾句話連起來讀一讀。

　　師：看來爸爸逮住松鼠可真不容易。

　　6．爸爸費了九牛二虎之力逮住小松鼠，女兒又是那么喜歡，爸爸心情怎樣？他首先會想到什么？（開心，帶回家）

　　師：爸爸多愛自己的女兒呀，這可滿足女兒的愿望了。可爸爸為什么又把小松鼠放了呢？

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