（二）請同學(xué)們自由讀一讀“放松鼠”部分。

　　1．誰知道，爸爸為什么把松鼠放了？（可憐）

　　2．你是從哪句話看出松鼠可憐的？（我突然看到……）

　　師：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，這一個排比句，這古怪的月光中除了絕望，抗拒，乞求，還像什么？先和同桌交流一下。

　　問：誰來說說：這古怪的月光還像什么？

　　師：多可憐的小松鼠哇，誰能在讀一讀這句話，體會松鼠當(dāng)時的難過的心情。

　　3．平緩，聽老師讀一遍。

　　問：誰還想讀，老師聽出來了，你這只小松鼠的確很可憐。

　　4．看到這樣極其古怪的目光，爸爸有什么反應(yīng)？（指讀）

　　師：爸爸與小松鼠對視很久，猜不透再動什么腦筋？后面的省略號，省略了什么？假如，你就是這只被逮到的小松鼠，你會動什么樣的腦筋呢？

　　5．是呀，小松鼠也向往自由，向往家園。爸爸看到了這樣復(fù)雜的眼神，他做出怎樣的決定。誰能找出句子讀一讀。

　　6．從哪兩個詞語可看出爸爸下定決心把松鼠放了？（長嘆一聲，終于）

　　師：從這兩個詞語可看出爸爸當(dāng)時有怎樣的心里活動？

　　小結(jié)，現(xiàn)在，你知道爸爸為什么把好不容易逮到的松鼠放了吧。

　　7．看插圖，這還就是爸爸放走的那只松鼠嗎？這串省略號又省略了什么呢？獲得自由的小松鼠還會去趕什么呢？

　　師：小松鼠多開學(xué)哪：請兩名同學(xué)有感情朗讀“逮”“放”部分，再次體會小松鼠由被逮到終于被放走的不同心情。

　　（三）師：爸爸放走松鼠后，發(fā)誓回家只字不提，但是……女兒有什么反應(yīng)（指讀）

　　1．回家了嗎？回到媽媽身邊了嗎？多么關(guān)心的話語呀！你從女孩回答的過程中能看出什么？（關(guān)心松鼠）

　　2．假如你是文中的小女孩聽了爸爸放松鼠這件事，你會想些什么？又會說些什么？聽了女兒的話，心里的一塊石頭落了地。

　　3．師：其實不只是爸爸女兒，就連我們大家也忘不了哪只動物。

　　小結(jié)：爸爸由逮住松鼠到放走它，惦記它前后的心情有什么不同？

　　開心——可憐——關(guān)心

　　4．問：同學(xué)們看看文章的開頭，看看哪句話還能體現(xiàn)爸爸惦念小松鼠。

　　5．爸爸善待小松鼠，如果遇到其它的小動物他還會不會這樣做呢？（會）可見他不但疼愛女兒，還關(guān)愛動物（板書）

　　四．總結(jié)：爸爸熱愛自然，關(guān)愛動物的行為影響了女兒，使得女兒不但沒有責(zé)怪爸爸，反而還很關(guān)心那只松鼠。那么同學(xué)們，在平時的生活中你們想怎樣對待你周圍的小動物呢？

　　只要人人都有一份愛心，那么我們的世界就會越來越美好！

　　板書設(shè)計：

　　6 那只松鼠

　　逮住 開心

　　放走 可憐

　　惦念 關(guān)心

　　關(guān)愛動物

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