1、 學生計算

　　2、得出結論：乘積是1的兩個數互為倒數。

　　精講釋疑 求倒數

　　1.試著說說下面兩組數的倒數。(課件出示題目)

　�、� 、 、 、

　　② 、 、9、1、

　　(1)獨立完成，小組內交流你求倒數的方法。

　　全班交流后得出：求一個數的倒數，就是將這個數的分子和分母顛倒位置。

　　(2)觀察比較每組數中每個數與它的倒數，看看你有什么發現。

　　充分讓學生交流后引導學生小結：

　　①真分數的倒數都是假分數。

　�、诖笥�1的假分數的倒數都是真分數。

　　2.0有沒有倒數？為什么？(小組內討論)

　　學生充分交流后小結： 互為倒數是要求乘積是1的兩個數。而0和任何數相乘都得0，所以0沒有倒數。

　　3.若用字母a表示任意一個自然數，那么它的倒數該怎樣表示？有沒有什么特殊的規定？

　　a的倒數為 (a不為0)。

　　4.完成教科書第43頁“填一填”，獨立完成，同桌交換檢查。 1、計算，交流得出結論：：求一個數的倒數，就是將這個數的分子和分母顛倒位置。

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　　②大于1的假分數的倒數都是真分數。

　　2、0有沒有倒數

　　3、 a的倒數為 (a不為0)。

　　4、學生做練習題。

　　檢測練習 拓展練習

　　1.對口令。(同桌中一人任意說一個數，另一人很快的說出相對應的倒數)

　　2.辯一辯。(課件出示練習)

　　(1)得數是1的兩個數互為倒數。( )

　　(2)1的倒數是1，0的倒數是0。( )

　　(3)18是倒數。( )

　　(4)因為x×y=1(x≠0,y≠0)，所以x和y互為倒數。( )

　　(5)所有假分數的倒數都是真分數。( )

　　3.練習九第2題。

　　4.開放性練習。(課件出示練習)

　　×( )= ( )×4 = ×( )= 1×( )括號里都可以填哪些數字？你有幾種填法？根據是什么？

　　填法(1)： × = ×4= × =1×1每個括號都填出所給數的倒數。

　　填法(2)： ×3= ×4= × =1×2每個括號都填出所給數的倒數的2倍。

　　填法(3)：只要每個括號都填出所給數的倒數的a倍即可。

　　尚美評價 今天這堂課你學習了什么？最大的收獲是什么？

　　教學板書

　　設計 倒數

　　和 a的倒數為 (a不為0)。

　　乘積是1的兩個數互為倒數。

　　教學反思 本課設計從一個游戲開始引入新課，讓學生在輕松自主的學習中發現問題、解決問題，體會了學習的樂趣。在學習的過程中，教師鼓勵學生獨立思考，尋找解決問題的方法，并通過小組交流等形式讓學生寫出“乘積是1的兩個數”的方法進行優化，從而找出其中的規律，總結出倒數的意義。

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