5、展示（4）

　　還有擺法嗎？說說

　　思路很清楚，我也記上 ？、？、40立方厘米

　　6、展示（5）

　　說的很有層次，？、？、40立方厘米

　　7、同學們想想，除了我們這5種擺法，還有其他擺法嗎？

　　的確，還有很多種擺法。（……）

　　三、 積極思考，總結公式

　　1、同學們觀察你們擺的長方體，看看這組數據是長方體的什么？（長）這組數據呢？（寬）這組？（高）

　　2、剛才我們計算出了這么多長方體的體積，你們能不能把剛才我們的算法整理成一個長方體體積公式呢？（2、3個學生說說）

　　3、如果用V表示長方體體積，a表示長，b表示寬，h表示高，長方體體積公式可以寫成什么？

　　四、反饋練習，鞏固提高

　　現在我們又掌握了一個數學工具，長方體體積公式，下邊我們試試這個工具好用不好用。

　　1、 看看，這是什么？（磚）估計一下它的體積

　　我們估計出了這么多結果，它的體積到底是多少呢？誰讀一讀？

　　一塊磚的體積是1728立方厘米，再估計，你們還會估計？、？嗎？同學們又進步了！

　　2、剛才我們緊張忙碌了半天，下面我們輕松一下，來一組口答（練一練1、2題，2題只列式不計算）

　　3、太容易了！看看這個，自己做在練習本上

　　這個5表示什么？這個5呢？

　　4、小結：這節課我們把一堆1立方厘米的正方體轉化成了長方體，并且找到了計算長方體體積的公式，其實這就是一種很重要的數學方法——轉化。

　　老師給我們每個小組準備了一包沙子，你們能不能利用這節課的知識，求出沙子的體積？在小組內說說想法。

　　哪個組愿意說說辦法？

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