幼教網整理了關于2018年青島版五年級數學上冊《愛護眼睛 統計》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.借助具體事例，初步學會設計簡單的調查表，認識復式條形統計圖，會用簡單復式統計圖來描述數據。

　　2.經歷數學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統計圖在比較、描述數據中的作用，了解統計圖畫法不同對數據描述和解釋的影響。

　　3.在統計的過程中，初步形成統計意識，發展統計觀念。

　　4.感受統計在現實生活中的作用，增強學習統計知識的自覺性和主動性。

　　5.過參與“保護眼睛”的統計活動，增強保護眼睛的意識，養成良好的用眼習慣。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、解讀情境，提出問題

　　談話：同學們，目前我國中小學生近視患病率快速上升，這是家長和社會非常關注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報告（多媒體出示118頁情境圖）。讀一讀，從這份報告中你都知道了什么，能提出什么問題？（引導大家提出“我們這些中小學生患近視的年齡是不是提前了呢？”）

　　二、合作探究，解決問題

　　（一）調查搜集數據，學習調查表。

　　1.獨立思考。

　　談話：怎樣才能知道中小學生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導大家明白要知道是不是提前了就要進行比較）要比較就需要調查大量的數據，為了記錄數據我們就要制作調查表，想一 想，怎樣設計調查表？

　　2.班內交流。

　　談話：你打算怎樣設計調查表？（引導大家明確調查的對象和調查的內容）（出示調查表）這樣制作可以嗎？為了便于我們今天的研究我提前對45名學生和家長進行了 調查。請看屏幕（補充數據）。

　　（二）整理數據，學習復式條形統計圖。

　　1.嘗試比較，提出問題。

　　談話：比一比兩張調查表，看看學生患近視的年齡是不是提前了？（引導大家體會看原始的調查表數據太亂，不便于比較）

　　談話：原始的調查表太亂，怎么樣整理這些數據才能便于比較呢？先自己想想，再與同位說說。

　　談話：你打算怎樣整理數據？（統計表，統計圖） 這樣設計的目的是引導大家在比較的過程中，體會調查表中餓數據太亂，不便于直接比較，從而感受整理數據的必要性。]

　　2.獨立思考，探索方法。

　　談話：老師這里有一個統計表，咱們一起來整理整理好嗎？

　　（師生共同整理填寫統計表）

　　根據這個表格中的數據比一比，中小學生患近視的年齡是不是提前了呢？

　　（引導大家根據統計表中的數據比較、分析，作出判斷）

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