幼教網整理了關于2018年語文A版四年級語文下冊《麥子黃了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★認識8個字，會寫6個字。自主積累詞語。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。

　　★學習課文內容，感受自然美和文章的語言美、意境美，體會豐收的喜悅，使學生受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情操。

　　★搜集查找有關麥子的資料。

　　教學重點：

　　★有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。

　　★感受大自然的美，體會文章的語言美，激發學生熱愛大自然的情感。

　　教學難點：理解文中幾處句子的意思。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天，老師給大家帶來了一張圖片，在麥子成熟的季節里，金色的麥子，碧綠的豆莢與藍天、白云構成了一幅美麗的圖畫，知道嗎？在這么美的地方，還有許多有趣的事可以做，今天就讓我們一起來走進《麥子黃了》這篇文章，去感受一下農家孩子的快樂。

　　二、 新課

　　１、學生自學，老師提出自學要求。

　　請同學們輕聲讀課文，邊讀邊圈畫出不認識的字和不理解的詞，可以通過查字典，也可以向周圍的同學請教，將字音讀準確，詞意弄明白。

　　（大屏幕出示：１、邊讀邊圈畫出不認識的字，不理解的詞；２、通過查字典等方法，讀準字音，記住字形，了解字、詞的意思。）

　　（學生自學時教師要巡視，了解學生對字、詞的掌握情況，適時提醒學生邊讀邊圈畫邊理解）

　　２、 檢查自學情況，解字、詞，理解內容，指導朗讀。

　　（1） 學習第一自然段。 通過剛才的初讀，大家能把課文通順地讀下來嗎？那好，誰愿意來讀一讀課文的第1自然段。

　　A、 指名讀第1自然段，如有讀錯的地方及時糾正，如沒有錯誤的地方給 予表揚。

　　B、 在這一段中，有些詞用的特別好，比如“嫻靜”這個詞，誰能說說它 是什么意思？（文雅、安祥的意思）

　　（說時要提醒學生結合課文內容來理解，文中指麥子和豆莢文雅、安祥的樣子）

　　C、 是啊，在五月的和風中，麥子和豆莢就像文靜的少女一樣，靜靜地微 笑著，多美啊，誰能美美地把這一句話讀一讀。

　　（找同學讀一句話，指導讀）

　　D、 在這一自然段中，像這樣描繪田野的景像的詞還有一些，我們一起來看看。

　　（大屏幕出示：（ ）的田野 洋溢著（ ））

　　適時提問，空曠的田野什么樣啊？（出示圖片）洋溢著清香是什么意 思？（到處充滿的意思）

　　誰能把這一句話來讀一讀。

　　E、 田野中的景色這么美，讓我們再來美美地讀一讀這一自然段。

　　（2） 學習第二、三自然段

　　A、 這時候，麥子和豆莢誘惑著孩子們來到田野里，誰知道誘惑是什么意 思？ （吸引的意思）

　　B、 該是多有趣的事才能把孩子吸引到麥田里來啊！

　　（大屏幕出示：“五月的風……真舒服。”）

　　①誰來讀讀這個字“赤”（注意指出翹舌音）誰能說說“赤腳”是什么意思？

　　②再來看這個字“趾”，它的讀音是什么？這個字是個形聲字，誰能說說我 們可以怎么來記它？

　　C、 同桌之間，把這一句話讀一讀，說說，讀了這句話你有什么感覺？（舒 服、好玩）

　　D、 好，誰試著帶著這種感覺來把這句話讀一讀。

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