幼教網整理了關于2018年語文A版四年級語文下冊《心田上的百合花開》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　1、學會課文的生字新詞。

　　2、理解文中含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思。感悟百合花對生命的思考，明白自己的命運應該由自己創造的道理。 教學重點：感悟作者借百合花所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　著重讀好百合花說的話，體會文章的含義。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、同學們，你喜歡花嗎？（喜歡）能說說你喜歡什么花嗎？你能猜猜老師喜歡什么花嗎？（百合花）

　　2、配樂欣賞百合花圖片，同時簡介百合花。

　　3、花兒大多開在園子里、田野里、山岡上，可這百合花卻盛開在臺灣作家林清玄的心田上，也曾盛開在無數人的心田上。現在，就讓我們走進散文名篇《心田上的百合花開》，欣賞這無數人們衷愛的精靈。請伸出右手，和老師一起板書課題。齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，出示要求；

　　①讀準字音，讀通課文。

　　②畫出對你有所觸動的詞語或句子。

　　③想一想，課文講了一件什么事？

　　2、課件出示填空題，幫助學生理清文章主要講了一件什么事。

　　一株生長在（ ）的（ ）的百合花，因為心中一直有一個（ ）， 憑借（ ），最終開出了（ ）的花。

　　3、檢查生字詞。 出示：偏僻 遙遠 花苞 嘲笑 懸崖 鄙夷 不懈 誓愿 謹記 不以為然

　　三、再讀課文，感悟百合花的信念。

　　1、同學們，文中哪個句子描寫了百合花的生長環境？

　　出示：在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。

　　不知道什么時候，斷崖邊長出了一株小小的百合。

　　2、“偏僻遙遠”“高達數千尺的斷崖，”你從這兩個詞中感受到什么？（百合花的生長環境十分惡劣）

　　3、百合花初生時的外形是怎樣的？（小小的）

　　文中還有哪個句子也寫了百合花的外形？

　　出示：百合剛剛長出來的時候，和雜草一模一樣。

　　“和雜草一模一樣”說明她外形怎樣？（不美，其貌不揚） ③齊讀這一段話。 可是，正是這樣一株小小的，其貌不揚的百合，有一天，她卻開出了潔白美麗的花！是什么力量讓她變得與眾不同，出落得美麗多姿呢？ 請同學們仔細默讀課文，找到相關的句子。

　　四、精讀課文，品悟百合花的奮斗精神。

　　1、百合之所以能開出美麗的花，首先是因為—— 出示： 她一直有一個純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”

　　①指導學生讀“她一直有一個純潔的念頭” 你從“一直”體會到什么？（百合的堅定、執著和對自身的不斷激勵）板書：堅定、執著。

　　②從“純潔”一詞，你想到哪些詞？（單純、純粹）百合心中純潔的念頭是什么？齊讀 “我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”

　　③指導朗讀：我是_____________，不是______________.我一定要_______________________________，讓人們知道________________________。

　　“是??不是，”讓你體會到百合什么精神？（自信）

　　板書：自信。還有哪個詞也讓你體會到百合的自信？（一定）

　　④指導朗讀：是的，打從她剛剛長出來的時候，她就堅定、執著地告訴自己，讀——“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。” 雖然她是一株小小的，其貌不揚的百合，但她一直不斷地激勵自己，讀——“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”

　　2、有了這個純潔的念頭，百合是怎么做的？

　　出示：有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根在斷崖上。

　　她是有生命的，葉子是她的小手，莖是她的身子，你仿佛看到了她怎樣地努力呢？

　　（我仿佛看到她盡力伸出小手，挺直腰桿，讓自己更高些，更大些。為了吸收更多的水分和陽光，她還會把自己的根使勁地扎到巖石縫里，牢牢抓住斷崖。）

　　3、同學們，你們現在已經讀懂了百合一半的心聲，是她的半個知音了！接著說，百合為何能開出美麗的花？請你找到相關的句子。

　　學生劃出句子，匯報。 課件出示：百合說：“我要開花，是因為知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成一株花的莊嚴使命。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

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