幼教網整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《樹葉都是綠色的嗎》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、朗讀課文，懂得一個人的成長不僅需要向老師學習豐富的知識，還要學習做人做事的道理。

　　2、抓住課文的重點部分，理解課文內容。

　　3、學會本課生字新詞。要求會認的字有：嬰、哲、亦、畢、踐、諾、材、跡；要求掌握的字有：啟、發、簡、亦、婦、療、踐、諾、輩、材；要求掌握的詞語有：簡單、啟發、人云亦云、畢業、婦產科、醫療、實踐、諾言、一輩子、材料。

　　教學重點：

　　抓住課文的重點部分，理解課文內容。

　　教學難點：

　　學習做人做事的道理。

　　教學準備：

　　小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初步了解課文內容，理清課文脈絡。

　　2、學會生字新詞。

　　教學過程：

　　一、宣布課題，導入新課。

　　課文以“樹葉都是綠色的嗎”這一問句為題，都有哪些意義呢？請大家在閱讀課文中去體會它的含義，和給予我們的啟示。

　　二、自讀課文，自學生字。

　　1、仔細讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據字的不同特點采用不同的方法記憶字形。

　　2、在小組基全班，采用生生互動、師生互動學習的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、把課文初步讀熟。

　　2、出示默讀思考

　　（1）給課文分段，歸納段意。

　　（2）課文講了林巧稚中小學暑期的哪些事？重點講了哪件事？

　　（3）為什么林巧稚回憶起這些事總要稱贊老師的教授方法？這方法對林巧稚

　　產生了什么影響？

　　3、學生議論。

　　4、反饋，及時點撥。

　　（1）歸納段意。

　　第一段（1）：講林巧稚三我國當代著名的婦產科醫生，在婦產科學上做出了顯著的成績。

　　第二段（2—9）：講林巧稚不僅從老師那里學到了知識，更悟出了一種人生的哲理。

　　第三段（10）：講林巧稚從生物課上悟到的哲理，對她一生的事業都產生了深刻的影響。

　　（2）思考題（2）。

　　（3）思考題（3）

　　（因為老師講授知識的時候總是聯系實際，并且讓同學們邊玩兒邊做，寓教于樂

　　中學到知識，讓同學對所學的知識經舊不忘，所以總要稱贊老師的教授方法。）

　　四、小結。

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