幼教網整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《球王貝利》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1．知識目標：自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思，積累詞匯。

　　2．能力目標：有感情地朗讀課文。

　　3．情感目標：抓住課文重點，讀懂課文，懂得“愛好出勤奮，勤奮出天才”的道理。

　　二、教學重點、難點

　　從球王貝利的成長經歷中，受到啟迪，使自己的個性得到發展。

　　三、教學教法

　　朗讀指導，以讀代講，引導點撥。

　　四、教學學法

　　朗讀理解，自學、自讀、自悟。

　　五、教學準備

　　生字卡片等。

　　六、教學安排

　　1課時

　　七、教學過程

　　（一）創設情境，導入揭題

　　1．師：首先我們來做兩道題，老師先填第一句。

　　卡片出示：（1）填空

　　車技最高超的人稱為

　　歌技最高超的人稱為

　　拳技最高超的人稱為

　　學生齊說。

　　（2）你能讀好下面這個西方人的名字嗎？

　　出示卡片：埃德森?阿蘭特斯?多納西門托

　　師：你能把這個拗口的西方人名念好嗎？

　　生1 生2 生3

　　……

　　師：在巴西人民當中流傳著這樣一句話：對于巴西人來說，不知道自己國家總統的名字是可能的，但是不知道貝利的名字是萬萬不可能的。全世界的人民都給予了他最高的評價，今天我們一起學習12課《球王貝利》，了解他是怎樣進入足壇的？

　　（3）揭題：12、球王貝利

　　教師板書課題

　　師：你能讀出球王的風采再來一遍嗎？

　　生齊讀

　　（二）初讀課文，整體感知

　　師：下面請同學們自由朗讀課文，

　　1提出要求：

　　（1）自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字；

　　（2）給難理解的詞語打上自己喜歡的記號，多讀幾遍；

　　（3）思考：課文寫了貝利的什么事？

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