來源:幼教網 2018-03-16 19:59:52
幼教網整理了關于2018年語文S版四年級語文上冊《掩耳盜鈴》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、掌握“掩耳盜鈴”這則寓言中的生字“鈴、椎、鏗”。
2、結合插圖理解故事內容,懂得這則寓言的寓意。
3、能用自己的話說出成語“掩耳盜鈴”的意思。
教學重點:
聯系注釋,理解文言文的意思。
教學難點:
知道盜鈴人可笑在哪里,并從中受到啟發。
教具準備:
多媒體課件。
課時安排:
一課時
教學過程:
一、師生互動
師:來到咱們城關三小,我十分榮幸也異常高興。看到在座的各位個個精神抖擻、神采奕奕,老師已經有點兒迫不及待想和大家交個朋友了,好嗎?
那你們認識我嗎?(課件出示)
那該怎么稱呼我呢?
學生自我介紹,學生分組。
二、游戲導入
1、游戲:你說我猜。
規則:由一名同學用語言描述照片內容,另一名同學猜中照片相對應的寓言故事即可過關。
(亡羊補牢、刻舟求劍、狐假虎威、拔苗助長)
說說這些故事都有什么特點?
(寓言:用一個短小的故事說明一個道理或諷刺某種人。)
2、出示銅鐘的圖片,你們知道這是什么嗎?
學生回答:鐘。
(師簡要介紹鐘:古代的一種樂器)
3.這節課我們要學習的這則寓言與這口銅鐘有關。
板書:掩耳盜鈴
4、通過預習,誰知道“掩耳盜鈴”中的“掩”、“盜”是什么意思?“掩耳鈴”是什么意思?
掩:捂住。
盜:偷竊。
掩耳盜鈴:捂住自己的耳朵去偷大鐘。(生做動作加深理解)
三、初讀文章,讀通課文
1、師:同學們,今天,我們要學的這則寓言跟以往學過的語言不同,它們都是文言文,你知道什么是文言文嗎?古代人說的話叫文言,用文言寫成的文章稱為文言文。我們常說,書讀百遍,其義自見,那么首先,我們就要能把這則文言文讀通。
(多媒體出示要求:讀準字音,讀出節奏和感情。)
2、師帶讀,劃分朗讀節奏。
生字:“鈴、鏗”是后鼻音;“椎”讀chuí也可讀zhuī,本文中作chuí。
朗讀節奏。
有/得鐘/者。欲/負/而走,則/鐘大/不可負,以/ 椎/毀之,鐘/鏗然/有音。恐/人聞之/而奪己/也,遽/掩其耳。
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