3、各種形式讀通課文。

　　（個人讀、男女比賽讀、齊讀）

　　四、疏通文意，理解內(nèi)容

　　1、分小組合作學(xué)習(xí)。

　　要求：理解帶點字的意思，并用自己的話說說句子的意思。

　　a、有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。

　　b、以椎毀之，鐘鏗然有聲。

　　C、恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。

　　2、小組討論交流。

　　3、匯報。

　　（1）除了注釋中的字比較難理解，你們還有哪些字不理解它的意思？

　　注釋：鈴：這里指鐘。

　　鐘：古代樂器。

　　負(fù)：背著。

　　椎：敲打東西的器具。

　　鏗然：形容聲音很響亮。

　　遽：急忙。

　　難理解的詞：者：。..的人。

　　欲：想要，將要。

　　以：用。毀：毀掉。

　　（毀）之：鐘。恐：害怕，擔(dān)心。聞：聽到。（聞）之：鐘聲。其：他，他的。

　　（2）這篇課文大概意思是？（學(xué)生自由說）

　　有一個人偷到了一口鐘，想把這口鐘背走，但是，鐘太大了，背不動。于是他就想用椎子敲碎了再帶回家，但椎子一敲，鐘就發(fā)出響亮的聲音。他害怕別人聽到鐘聲趕來搶奪這口鐘，他就急忙掩住了自己的耳朵。

　　4、齊讀全文，注意朗讀時要把盜鈴人自作聰明的愚蠢表現(xiàn)出來。

　　五、揭示寓意，啟發(fā)引導(dǎo)

　　1、這個故事的起因、發(fā)展、**、結(jié)果是什么？（可以用原文回答）

　　2、你知道他掩耳盜鈴的結(jié)果會是怎樣？想一想。

　　3、你覺著掩耳盜鈴的人可笑嗎？可笑在哪里？

　　（為了達(dá)到目的，他想出了一個自己認(rèn)為很好的辦法。可事實證明，他只是“自作聰明”，他的做法在別人看來是“十分愚蠢”的。愚蠢可笑在于——他捂住了自己的耳朵，而無法捂住別人的耳朵！）

　　4、盜鈴人給你留下了什么印象？

　　（板書：自作聰明，自欺欺人）

　　5、從這則寓言中，你懂得了什么道理？

　　做事要老實，不能貪小便宜，耍小聰明，更不能自欺欺人，，成功要靠誠實的勞動才能獲得。

　　六、總結(jié)拓展

　　1、現(xiàn)在，你知道掩耳盜鈴是什么意思了嗎？（指明回答）

　　（諷刺那些玩弄笨拙把戲，自欺欺人的愚蠢行為）

　　2、想一想，在我們的現(xiàn)實生活中有沒有類似“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象？

　　3、帶上我們的收獲，再一起把課文有感情的朗讀一遍。

　　七、布置作業(yè)

　　把《掩耳盜鈴》這則寓言講給家長聽。

　　板書設(shè)計：

　　掩耳盜鈴

　　起因：有得鐘者，鐘大不可負(fù)

　　發(fā)展：以椎毀之

　　**：遽掩其耳

　　結(jié)果（自作聰明、自欺欺人）

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