4、描寫(xiě)動(dòng)物的一節(jié)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？

　　（圍繞一、二句話(huà)寫(xiě)的。）

　　（1）出示投影

　　①出現(xiàn)動(dòng)物的群像，體現(xiàn)“多”和“各式各樣的方式”，從整體上給學(xué)生以總的表象；

　　②接著依次出現(xiàn)“海參”，“梭子魚(yú)”、“烏賊”和“章魚(yú)”等，給學(xué)生以個(gè)體有表象。

　　（2）總結(jié)方法：作者采用什么方法寫(xiě)的？

　　（數(shù)字舉例、擬人、比喻、對(duì)比、修辭手法；總分段式。）

　　（3）你可以用上述方法或其它方法介紹投影中或你自己知道的動(dòng)物活動(dòng)情況。

　　（……）

　　5、出示投影：主要表現(xiàn)海底地形與礦藏。豐富學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　6、合理地添畫(huà)景物，為畫(huà)配詞。

　　“海底有山、有峽谷，也有森林和草地”是本文的虛處或者說(shuō)是空白處，給學(xué)生無(wú)限的遐想空間，有助于他們研讀能力、探究能力。創(chuàng)新能力的提高。

　　四、總結(jié)課文，激勵(lì)拓展。

　　1、指名對(duì)照板書(shū)說(shuō)說(shuō)課文哪些地方說(shuō)明了海底景色奇異，哪些地名說(shuō)明了海底物產(chǎn)豐富。

　　2、說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么好。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)，查資料，了解探究海底更多深入的知識(shí)。

　　五、作業(yè)

　　1、摘抄自己喜歡的句子；

　　2、背誦自己喜歡的段落；

　　3、查資料豐富海洋知識(shí)；

　　4、預(yù)習(xí)。

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