幼教網整理了關于2018年蘇教版五年級數學下冊《用方程解決實際問題》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.通過自主整理，熟練掌握列方程解應用題的一般步驟及如何分析等量關系。

　　2.溝通知識之間的聯系，提高綜合運用知識、解決實際問題的能力。

　　教學重點：

　　抓住關鍵句，找等量關系。

　　教學難點：

　　正確理解關鍵句所敘述的等量關系。

　　教具學具：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、問題回顧，再現新知。

　　引入：前面我們復習了方程的意義和根據等式關系解方程，現在我們繼續來復習用方程來解決實際問題。

　　1.自主分析，解決范例。

　　出示教材第101頁的第10題：

　　“銀虎”牌西裝每套價格是800元，褲子的價格相當于上衣的3/5,。上衣和褲子各是多少元？

　　（1） 出示自主探究提綱：

　�、倌阍鯓永斫膺@個“各”字？

　�、陬}目中的關鍵句有兩句，你認為這兩句的作用各是什么？

　�、垲}目中的等量關系你認為應該是怎樣的？

　�、芊匠淘鯓恿�？

　�。�2）互動交流，展示學習成果。

　　小組匯報交流，說說探究題綱的研究內容。

　　預設：其中的第②個研究內容，小結一下：第二個關鍵句是用來解設未知數

　　的，第一個關鍵句是用來找等量關系并列方程的。

　�。�3）展示小組解決問題方案，并要求學生說出列方程的數量關系。

　�。�4）學生自主嘗試解方程，并口頭檢驗方程的解。

　　2.共同整理列方程解應用題的一般步驟。

　�。�1）提出問題：想一想在做列方程解應用題時，應該先做什么？再做什么？ 學生回答、交流。

　　小結：列方程解應用題的步驟，并板書：

　　①審題，設未知數X；

　�、谡页龅攘筷P系、列方程；

　　③解方程；

　�、軝z驗、寫答句。

　　（2）追問：其中哪一步是列方程解應用題的關鍵？（第2步，找出等量關系列出方程。）根據你的做題經驗，你有什么好辦法找到等量關系？

　　學生匯報后小結：找關鍵句子進而分析等量關系。

　　3.依據關鍵句子分析等量關系。

　　導入：生活中處處有數學，水果店也有我們學過的數學問題。請看這些水果多新鮮呀！小玲的媽媽買了三種水果，它們的價錢有什么關系呢？根據媽媽給出的信息，同桌說一說它們的等量關系。

　　（1）出示關鍵句子，說等量關系。

　�、儋I來4千克蘋果和2千克的橙子共用34元。

　�、�2千克的橙子比4千克蘋果便宜6元。

　�、圪I蘋果和桃子各1千克共用11元，每千克桃子的價錢是蘋果的1.2倍。 ④1千克的桃子比蘋果貴1元，每千克桃子的價錢是蘋果的1.2倍。

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