⑤買橙子的價(jià)錢比蘋果的3倍多5元。

　　⑥3千克的桃子比6千克的香蕉貴9元

　　（2）小結(jié)：列方程解決問題時(shí)，可以利用這些關(guān)系，很快地找出等量關(guān)系，從而列出方程。

　　二、分層練習(xí)，鞏固提高。

　　（一）基本練習(xí)，鞏固新知。

　　很快寫出數(shù)量關(guān)系，并列方程不解答。

　　1.一只蜜蜂每小時(shí)飛行19.2千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍，這只蝴蝶每小時(shí)飛行多少千米？

　　2.媽媽和小東年齡相差26歲，媽媽的年齡是小東的3倍，小東和媽媽兩人各多少歲？

　　3.王師傅要生產(chǎn)195個(gè)零件，已經(jīng)生產(chǎn)了3天，還剩15個(gè)沒生產(chǎn)。王師傅平均每天生產(chǎn)多少個(gè)零件？

　　4.海龜能活180年，比大象存活的年數(shù)的2倍還多20年，大象能活多少年?

　　（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。

　　1.做第101頁的第4題。

　　先讓學(xué)生讀題，并設(shè)想解決這一問題的方法和步驟，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成并交流。交流時(shí)讓學(xué)生說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的，對求出的解有沒有檢驗(yàn)等。再讓學(xué)生核對自己的答案，檢查自己的解題過程。

　　啟發(fā)思考：用方程解決問題，比用算術(shù)法解決問題有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　小結(jié)：用方程解決問題，能使較復(fù)雜的思考過程變得簡單。

　　2.做第5題。

　　先讓學(xué)生說說這道題的等量關(guān)系是什么？然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋時(shí)，要在關(guān)注方程法的同時(shí)，用算術(shù)法加以對比，使學(xué)生看出用方程法解決問題時(shí)，思考過程是順向的。

　　3.做第7題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后，再要求說說學(xué)生是如何確定這道題的單位“1”的。

　　4.做第11題。

　　生獨(dú)立完成后，指名說說自己的思考過程，進(jìn)一步突出要根據(jù)題中等量關(guān)系列方程。

　　（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知。

　　1.小紅和小陽同時(shí)從學(xué)校背向而行，30分鐘后，兩人相距3960米，小紅每分鐘走60米，小陽每分鐘走多少米？

　　2.師徒兩人共同加工630個(gè)零件，師傅每小時(shí)加工54個(gè)，7小時(shí)后完成任務(wù)，徒弟每小時(shí)加工多少個(gè)？

　　先讓學(xué)生設(shè)想解決這兩個(gè)問題的方法和步驟，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成并交流。交流時(shí)讓學(xué)生說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程。

　　三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。

　　今天你有什么收獲？你覺得你在哪個(gè)方面表現(xiàn)最棒？

　　小結(jié)：我們在做題時(shí)要根據(jù)題認(rèn)真審題，根據(jù)題目中關(guān)鍵句子所表示的意思，找準(zhǔn)等量關(guān)系，從而準(zhǔn)確的列出方程解答。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　列方程解應(yīng)用題的步驟：

　　①審題，設(shè)未知數(shù)X；

　　②找出等量關(guān)系、列方程；

　　③解方程；

　　④檢驗(yàn)、寫答句。
 

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