幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《軸對(duì)稱圖形》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解軸對(duì)稱圖形的含義，能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形。

　　2、通過觀察、思考和動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫出簡單的軸軸對(duì)稱圖形。

　　教學(xué)方法：多媒體、演示法、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、猜一猜。（準(zhǔn)備一些軸對(duì)稱圖形的一半猜另一半。）

　　師：出示漢字“日”，大寫字母A，笑臉圖、數(shù)學(xué)的8字，等一些對(duì)稱圖案。

　　生：生都能準(zhǔn)確地猜出來。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師讓你們欣賞一組美麗的圖片，看看你從圖片當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。

　　2、 教師課件出示圖片：美麗的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形。

　　師：這些圖形好看嗎？

　　生齊答：好看。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我現(xiàn)了蜻蜓和蝴蝶都是昆蟲。

　　生：我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)京劇臉譜有三種顏色。

　　師：再仔細(xì)看，他們有什么共同的特點(diǎn)？

　　生：我發(fā)現(xiàn)他們左右的形狀是一樣的。

　　生：我也發(fā)現(xiàn)他們左右兩邊是一樣的。

　　師：對(duì)，這些圖形都左右兩都是一樣的。那么你在日常生活中還見過類似特征的東西嗎？

　　生齊答：見過。

　　師：你能把他們的名稱說出來嗎？

　　生1：我見過飛機(jī)。

　　生2：我見過紅旗上的五星

　　生3：我見過汽車的車頭。

　　生4：我家的布娃娃。

　　……

　　師：對(duì)，你們說的真多，像這樣左右兩邊都是完全一樣的現(xiàn)象，在數(shù)學(xué)上叫做對(duì)稱，這些圖形就叫軸對(duì)稱圖形，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的軸對(duì)稱圖形。（板書課題）

　　生齊讀：軸對(duì)稱圖形。

　　[評(píng)析：“猜一猜”這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在猜的過程中并觀察到這些圖形是對(duì)稱的，所以在下面列舉生活中的軸對(duì)稱圖形時(shí)，很快的能找出對(duì)稱的物體。]

　　二、動(dòng)手操作，探究對(duì)稱

　　師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多的軸對(duì)稱圖形，現(xiàn)在我們就來創(chuàng)造一個(gè)軸對(duì)稱圖形來。

　　1、剪剪、折折、發(fā)現(xiàn)特征。

　　師：請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙，按照書本剪一剪的方法把它剪出來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)這件衣服左右都是一樣的。

　　生：這件衣服是軸對(duì)稱圖形。

　　師：那你們會(huì)剪這樣的圖形了嗎？

　　生：會(huì)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙剪一個(gè)自己喜歡的圖形出來，并在小組里說一說你是怎樣剪的。

　　教師巡視、聆聽。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們先停下手中的剪刀，我們一起來欣賞幾幅圖作品。（指對(duì)稱圖2人）你能說說你是怎么剪的嗎？

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