幼教網整理了關于2018年北師大版四年級數學下冊《包裝》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、復習鋪墊

　　師：同學們，前面我們學習了積的小數位數與乘數的小數位數的關系，下面我們就根據這個關系來完成下面的題目，有信心做好嗎？（有）

　　師：請看大屏幕 （師演示課件）

　　根據已知得數，直接說出后面幾欄的積。

　　師找生讀題后說：誰來說？ （找學生說答案）

　　師：你是怎樣快速得出結果的？

　　生：因為第一個乘數是一位小數，第二個是一位小數，積就是兩位小數。

　　師：同意嗎？（同意） 掌聲鼓勵這位同學。

　　師：我們之所以能夠快速說出得數，那是因為我們之前知道了什么？

　　生：之前知道了整數乘法的積。

　　師：同學們掌握得真不錯！那我們今天就用這個知識來學習新的數學內容，同學們請看大屏幕。

　　二、出示情境圖，嘗試解題：

　　1、課件出示主題圖：讀圖，提出問題

　　師：今天是智慧爺爺的生日，圖中三個小朋友正忙著干什么？

　　生：包裝禮品盒。 （師板書課題“包裝”。）

　　師：圖中告訴了我們哪些數學信息？

　　生：告訴了我們包裝一個禮品盒用包裝紙0.8米，包裝一個禮品盒用彩帶2.4米， 包裝紙每米2.6元，彩帶每米0.85元。

　　師：好，根據這些信息，你能提出什么數學問題？

　　引出：生1：買包裝紙需要多少元？

　　生2：買彩帶需要多少元？

　　生3：包裝一個禮品盒共需要多少錢？

　　師：老師把同學們說的寫上。

　　我們先來解決包裝紙的問題？（課件出示問題1）

　　2、包裝一個禮品盒用紙0.8米，每米2.6元，需要多少元？

　　師：如何列式？（0.8×2.6=）還可以怎樣列式？（師板書：2.6×0.8=）

　　師：同學們看這兩個乘數都是什么數？（生：都是小數。）

　　師：今天我們就來學習“小數乘小數”。 師板書課題

　　師：在計算之前我們先估一估，結果大約是多少？你是怎樣估計的？

　　引出：生1：大約是2.4，因為包裝紙每米2.6元，用了0.8米，把2.6看作是3元。

　　生2：大約是2米

　　生3：……

　　師：“誰估算的結果與準確答案比較接近呢？好，我們用豎式計算一下，到底怎樣列豎式呢？同學們拿出你的練習本算一算吧。（師巡視指導并找生上臺板演。）

　　師：同桌交流各自計算的想法。

　　生1：我是直接把它看成26乘8來計算的，算出積是208，再看乘數一共有兩位小數所以積就是2.08.

　　生2：我先把小數乘法看成整數乘法，2.6擴大10倍看成26，0.8擴大10倍看成8，那么積就擴大了100倍，要想使原來的積不變，208必須縮小到1/100。

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