幼教網整理了關于2018年西師大版五年級數學上冊《除數是整數的除法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1.理解并掌握小數除法中除到小數末尾還不能除盡，需要添0繼續除和兩個數相除，除到個位不能除盡，需要在商的末尾打小數點后，在被除數的末尾添0繼續除的計算方法。

　　2.在探究小數除法的計算方法的過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。

　　【教具學具】

　　多媒體課件、展示平臺。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　課件展示：45.645.6036.836.80

　　教師：比較這兩組數的大小，你發現了什么？

　　引導學生說出它們大小一樣，發現在小數的末尾添0，小數的大小不變的規律。

　　教師：同學們，上節課我們學習了除數是整數的除法，這節課我們首先一起來回顧一下。請同學們算一算25.6÷8。

　　學生獨立計算，請一名同學匯報計算情況。

　　著重提醒學生24表示什么，個位上的數不夠除時怎么處理的，16又表示什么。

　　二、學習例2

　　教師：看來同學們對我們已經學習過的除數是整數的小數除法掌握得非常好了，那我們接著看下一題。

　　課件展示例2主題圖。

　　教師：請同學們觀察主題圖，你獲得了哪些信息？可以怎樣列式呢？

　　學生說，老師板書。46.5÷62

　　教師：請同學們獨立計算，注意你在計算過程中遇到了什么新問題？

　　學生有可能提出這樣幾個問題：

　　(1) 46除以62不夠除怎么辦？

　　(2) 余下31個十分之一，但仍然不夠除62怎么辦？

　　教師：同學們遇到了這么多困難，沒關系，這節課我們一起來解決這些問題。我們先來解決第1個問題，整數部分不夠商1怎么辦？

　　小組討論后匯報。

　　引導學生說出用0來占位，再往后看一位。

　　教師：這里老師有個問題，為什么用465÷62中46個十除以62不夠除時，不在十位上寫0；而46.5÷62中46除以62不除時，要寫0占位呢？

　　讓學生意識到前一個除法不夠除時不寫0占位，對商的大小沒有影響；而后一道除法不寫0占位，就對商的大小有影響了。

　　教師：這個0表示什么意思呢？

　　引導學生說出這個0表示這個小數的整數部分一個也沒有。

　　教師：我們也可以從這方面理解，同學們看一看，被除數里面有多少個十分之一？

　　學生：有465個十分之一。

　　教師：在十分位上商幾？

　　學生：商7。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看