幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《圓的初步認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　四年級(jí)第一學(xué)期P74、75 圓的初步認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷用圓規(guī)等工具畫圓的操作活動(dòng)，體會(huì)圓形成的過程，初步認(rèn)識(shí)圓的本質(zhì)特征。

　　2、能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，進(jìn)一步感悟圓的基本特征。

　　3、經(jīng)歷觀察、比較、想象、抽象、概括等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解圓的本質(zhì)特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件等教學(xué)用具、學(xué)生每人一把圓規(guī)、練習(xí)紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入、揭示課題。

　　1、師：陳老師帶來了一些我們已經(jīng)學(xué)過的圖形，看看大家還認(rèn)識(shí)嗎？

　　它的三條邊都相等，那么這個(gè)圖形叫？還可以叫？（正三角形）

　　這個(gè)圖形的四條邊都相等，它叫？（正方形）十二條邊相等？二十條邊相等？

　　（正五邊形、正八邊形、正十二邊形、正二十邊形）

　　2、師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的正多邊形，想象一下，當(dāng)邊越來越多時(shí)，最后這個(gè)圖形

　　會(huì)變成什么呢？

　　（圓）

　　師：是的，今天就讓我們一同來探索數(shù)學(xué)中圓的奧秘，感受一下圓的魅力。

　　（課題：圓的初步認(rèn)識(shí)）

　　3、師：觀察一下圓，它和我們以前學(xué)習(xí)過的圖形有什么不一樣的地方？

　　生：邊是彎彎的，沒有直的邊，沒有角??

　　二、動(dòng)手操作、初步感知圓的本質(zhì)特征。

　　（一）徒手畫圓，體會(huì)畫圓需要借助一定的工具

　　1、師：現(xiàn)在陳老師想在黑板上像這樣畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，只用一支粉筆，誰能來畫一個(gè)漂亮一點(diǎn)的圓？

　　（個(gè)別板演）

　　師：你們來評價(jià)一下他們畫的圓？

　　2、師：看來只用一支粉筆，要把圓畫好、畫標(biāo)準(zhǔn)，是不太容易的，那怎么辦？用圓規(guī)太小，要借用一點(diǎn)工具，是吧？

　　（二）用繩子畫圓，初步體會(huì)圓形成的過程

　　1、師：都沒辦法了？看陳老師帶來的工具行不行？請個(gè)同學(xué)幫忙（把繩子的一端固定在黑

　　板上，然后拉緊繩子，繞一圈，就能畫成一個(gè)圓）

　　師：看清楚，我是怎么畫的嗎？

　　師：誰愿意也像這樣來試試看？其他同學(xué)要仔細(xì)觀察并思考：畫的時(shí)候要注意什么？

　　2、師：畫的時(shí)候要注意什么？（點(diǎn)要固定）

　　師：只要有一個(gè)固定點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)一周就能畫出圓了是嗎？誰愿意再來試試？

　　（生黑板嘗試）（拉緊繩子，長度要固定）

　　不是只要固定這個(gè)點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)一周就能畫出圓了嗎？

　　師：你們的意思是不僅要固定點(diǎn)，還要固定長度。

　　再來回顧一下，固定的點(diǎn)在哪里？繩子的一端作為固定的點(diǎn)。固定的長度就是繩子的長度

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