幼教網整理了關于2018年滬教版四年級數學下冊《計算比賽場次》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1.結合計算比賽場次的實例，探索體育比賽中的搭配問題。

　　2.能借助連線、列表的方法進行組合、搭配。

　　【過程與方法】

　　1.經歷解決問題的過程，使學生學會全面、有序地思考，培養學生的數學思維。

　　2.感受數學與現實生活的密切聯系，培養學生綜合應用意識。

　　【情感、態度與價值觀】

　　1.結合教材內容對學生進行思想教育。

　　2.滲透數學建模思想。

　　教學重點：

　　用算式表示比賽場次。

　　教學難點：

　　理解單循環賽制及其比賽場次的計算方法。

　　教學準備：

　　教學平臺 課件

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　1.說說你心目中的中國女排。

　　請學生交流你所了解的中國女排的信息。

　　師：中國女排在洛杉磯奧運會上獲得金牌，20年后又在雅典奧運會上獲得了闊別已久的冠軍，這是一件令國人振奮的喜事，我們要向中國女排學習，發揚女排的拼搏精神，刻苦地學習。

　　【讓學生談談自己所了解的中國女排，也可以向學生簡要地進行介紹。讓學生感悟中國女排頑強的拼搏精神。】

　　2.演示課件：在雅典奧運會上，女排比賽分為兩個組，中國隊分在B組。小組中每兩2支球隊之間都要進行一場比賽。

　　B組參賽隊：中國、美國、德國、俄羅斯、古巴、多米尼加

　　3.提出問題：（1）中國隊在小組賽中要進行幾場比賽？

　　（2）整個 B組共要進行幾場比賽？

　　4.揭示課題：計算比賽場次。（板書課題）

　　二、探究感悟

　　1.借助小兔的話了解雅典奧運會女排小組賽的賽制和規則，并解釋什么叫單循環賽。

　　2.解決問題：（1）中國隊在小組賽中要進行幾場比賽？

　　學生獨立思考后反饋： 6－1=5（場）

　　【這個問題比較簡單，教師可以在學生回答完畢后引導學生像小亞那樣用線連一連，既喚起學生對連線這一解題策略的回憶，又幫助能力較弱的學生明白“為什么要從6里減去1？”】

　　3.解決問題：（2）整個 B組共要進行幾場比賽？

　　師：在B組中每2支球隊之間要進行一場比賽，那么整個 B組共要進行幾場比賽？

　　先請學生獨立思考，再引導學生小組合作，用連線和列表的方法計算比賽場次。

　　學生在小組中討論，交流，記錄，計算。

　　【這一過程是學生研究的重點，教師要給予他們充分的學習時間。同時要使學生明白“進行過一次比賽的兩支隊伍不能重復比賽，因為小組中每2支球隊之間只要進行一場比賽”。】

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