來源:幼教網 2018-03-20 17:18:57
學生交流。
師強調:積的小數位數和因數的小數位數是相同的。
5、小練習:不要計算,說出下表各欄的積是幾位小數。
6、探究小數乘整數的計算方法
同學們,計算小數乘整數,到底應該怎樣計算呢?請同學們根據大屏幕上的提示,以小組為單位討論一下。
交流總結:小數乘整數,先按照整數乘法的計算方法計算,再看因數中有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點。
7、小練習
豎式計算0.126×4 指生說解題過程
三、深化運用,鞏固新知
1、火眼金睛辨對錯。(課本92頁7題先判斷對錯,并說明理由,錯的改正)
2、豎式計算
( 1) 3.4 ×4 5×5.8 1.23×3 0.32×13
(2)、爭奪小智星
0.24×3(保留一位小數) 2.7×4(保留整數)
四、小結
這節課,你有什么收獲?
咱們這節課主要學習了小數乘整數的計算方法,并且我們還感受到三峽工程的偉大,希望同學們努力學習,長大后為三峽的建設再增磚添瓦。今天咱們就上到這兒,下課!
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