[設計意圖：引導學生經歷畫折線統計圖和根據統計圖分析事情的變化情況， 有利于學生進一步學習折線統計圖的制作方法，體會用折線統計的好處--能直觀地反映同一個內容不同時間的增減變化趨勢。]

　　三、自主練習，拓展應用。

　　1、自主練習第1題，體會折線統計圖的作用。

　　（1） 獨立填寫。

　　（2） 班內交流。（關注學生對第4小題的回答，鼓勵學生的個性化思考。）

　　2、用折線統計圖描述其它事件的變化情況。

　　四、全課總結。

　　談話：今天這節課我們學習了什么？（根據學生交流，板書課題：折線統計圖）用折線統計圖表示數據有什么好處？

　　第 2 課 時

　　一、基本練習

　　1、 補充練習，鞏固折線統計圖的制作方法。

　　下面是某市一年各月份日照時數統計表，請選擇合適的統計圖表示全年的日照情況。

　　單位：小時

　　（1） 獨立繪制。

　　（2） 班內展示。（引導學生交流繪制方法。）

　　（3） 對比分析：某市一年各月份日照時數的變化趨勢是怎樣的？

　　二、變式練習

　　1、 自主練習第2題，會對折線統計圖進行分析。

　　（1） 獨立完成。

　　（2） 比較分析。

　　談話：你能說說移動電話的數量是怎樣變化的？你能分析一下原因嗎？

　　（3） 反思小結。

　　（引導學生體會除明確變化規律外，還要找到發生變化的原因，推想未來的發展趨勢。）

　　三、綜合練習

　　1、 自主練習第3題，讀圖分析。

　　（1） 獨立觀察條形統計圖。

　　（2） 你能分析一下小彬的鍛煉成績嗎？

　　（3） 推測小彬第8周的成績，并在圖中表示出來。在推測第8周成績時，教師要適當引導，提示學生在可能的取值范圍內進行推測。

　　[設計意圖]練習時，可讓學生在獨立觀察思考的基礎上，通過交流對鍛煉成績做出合理分析。

　　2、 自主練習第4題，綜合鞏固折線統計圖。

　　（1） 仔細觀察折線統計圖。

　　（2） 通過折線的變化情況，你發現了什么？

　　（3） 調查本校近四年學生人數情況，完成下面折線統計圖。

　　[設計意圖]練習時，要特別注意第（2）小題。一方面要組織好調查活動，通過合理渠道獲得可靠的數據；另一方面要組織好分析交流活動，使學生獲得多方面的知識。

　　四、課堂總結

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？

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