幼教網整理了關于2018年人教版四年級數學上冊《億以內數的讀法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學內容：

　　億以內數的認識（課本第2~4頁的內容）

　　二、教學目標：

　　1、使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內各個計數單位的名稱和每相鄰兩個計數單位間關系。

　　2、理解、掌握我國計數習慣。

　　3、體會大數在生活中的廣泛應用，培養學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力。

　　4、了解我國人口狀況，在教學中滲透國情教育。

　　三、教學難點：

　　數級、數位、計數單位的區別以及”位值”的理解。

　　四、教學重點：

　　計數單位以及各計數單位間的關系。

　　五、教學媒體：

　　計數器、小卡片、表格

　　六、教學過程：

　　（一）復習引入。

　　1、讓學生寫出生活中常見的一些數。如：

　　學校里共有多少名學生?你家里沒月收入大約是多少元?一年的收入大約有多少元?

　　2、萬以內數的計數單位。

　　教師板書：25000

　　老師：這是一個存折里顯示的存款，請同學們說一說，這里有多少存款？ 這個數是幾位數?(五位數)各個數位的名稱是什么?各個數位上的計數單位分別是什么?

　　2 5 0 0 0

　　……萬千百十個

　　位位位位位 →數位

　　……萬千百十個 →計數單位

　　（二）學習新課。

　　1、導入新知，揭示課題。

　　老師：以上所說的到的是我們過去學過的知識─萬以內的數，其實在生活中我們已經常用到比萬大的數，這就需要我們學習更大的數─億以內數的認識。

　　2、介紹主題圖。

　　老師：2000年我國開展第五次全國人口普查，現在老師提供幾個省.直轄市和自治區的人口數，請同學們看看這幾個省，直轄市和自治區的人口數據。

　　(1) 投影出示：（教科書第2頁主題圖）

　　(2) 看了這些數據，你了解了什么?有什么想法?有沒有什么問題需要提的?

　　3、教學例1

　　教師：從同學們剛才嘗試讀數中，我們明白要想正確地讀出這些大數，應該先了解掌握這些數的數位和計數單位。現在，我們就先來學習這些知識點。

　　(1) 投影出示例1圖：

　　老師：19612368這個數有多大呢?

　　(2) 計數單位的認識：

　　計數器上遮去萬以上的計數單位

　　① 一千一千地數，數到10個一千。

　　老師：10個一千是多少

　　學生：10個一千是一萬。(學生根據已有的知識─滿10向前一位進1，得出結果。)

　　教師用計數器表示：

　　② 一萬一萬地數，數到10個一萬。

　　老師：10個一萬是多少?(在計數器上顯示“十萬”)

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