幼教網整理了關于2018年人教版四年級數學上冊《簡單的分數加、減法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 探究簡單的同分母分數加、減法計算方法，初步學會運用直觀的方法理解和掌握簡單分數的加、減計算，并能解決簡單的實際問題。

　　2. 能在計算分數加、減和解決簡單的分數實際問題的過程中，進行簡單的、有條理的思考。在學習過程中培養學生的觀察、分析、遷移和類推能力。

　　3. 能主動地參與有關的操作和探究活動，對分數與生活的聯系有一定的感受。通過涂一涂、算一算的過程，體會學習是實踐、探索的過程。能自覺認真聽講、積極思考、敢于提問、專心做習題，養成良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　探究并理解簡單的分數加、減法計算方法，掌握算法。提出簡單的分數加、減法的實際問題。

　　教學難點：

　　在探索算法、理解算理的過程中有條理的思考。

　　教材簡析：

　　這部分教材通過教學一方面幫助學生進一步感受分數的實際意義，另一方面為學生提供獨立思考、自主探索的機會。例題先讓學生學生分兩次在一個長方形里涂色，后分別提出求和求差的問題，根據已有的對加法和減法意義的理解列出算式，再借助直觀圖形以及對分數的理解，探索交流算法。“想想做做”聯系生活問題進行簡單的分數加減計算。

　　教學準備：

　　自制多媒體教學課件，自備的圣誕禮物、賀卡及題卡。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣引入

　　1.談話：孩子們，明天就是……？看，這是誰？圣誕老人今天走進我們的課堂，瞧，他帶來了許多禮物準備送給你們呢！

　　圣誕老人話外音：孩子們，你們好！我的禮物背后有一些問題需要你們解決，你們有信心嗎？（課件播放）

　　2.引入：（課件出示）

　　（1）圣誕老人的第一份禮物，是什么？

　　（2）（指名）問：琪琪，這塊巧克力平均分成幾份？

　　繼續問：琪琪，如果你分得3份，那么你分得這塊巧克力的幾分之幾？

　　明明（琪琪同位），你分得2份，你分得這塊巧克力的幾分之幾？

　　（3）提問：兩人一共分得這塊巧克力的幾分之幾呢？你們能列式嗎？

　　學生接話齊答：圣誕節。

　　學生齊答：圣誕老人。

　　學生看大屏幕畫面深受感染，表現很有信心，齊答：有。

　　學生看到屏幕上的畫面，高興齊答：巧克力。

　　琪琪看屏幕畫面作答：巧克力平均分成8份。

　　琪琪答：我分得這塊巧克力的3/8。

　　明明答：我分得這塊巧克力的2/8。

　　被教師隨機問到的學生作答，而其他學生關注地傾聽。

　　學生開動腦筋，獨立思

　　考列式，積極要求匯報。

　　以臨近的圣誕節為教學時機，運用多媒體課件和圣誕禮物創設適宜的場景和氛圍，課件演示的效果使學生很快進入虛擬的情境中，激起了興趣，主動參與到學習活動之中。

　　多媒體課件動態畫面以及現場示意禮物，使學生感覺真實，一下就吸引了學生。

　　教師隨機請出兩位學生作現場舉例，提問自然貼切，切實讓學生體會到數學問題原來就在我們的身邊，體驗數學的價值。

　　二、自主探究，獲取新知

　　1. 學習簡單的分數加法。

　　（1）指名學生列式，師板書：3/8 +2/8

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