師：3/8 +2/8等于多少？你們想自己試一試嗎？

　　好，你們可以借助長方形代替巧克力，先把它的3/8涂上紅色，表示琪琪吃的，再把它的2/8涂上綠色，表示明明吃的。仔細(xì)觀察，兩次涂色部分一共是這個(gè)長方形的幾分之幾？（課件出示例題圖及問題）

　　（2）交流：誰愿意展示一下自己的涂色？

　　師：3/8 +2/8等于多少？（板書5/8），5/8后面有沒有單位名稱呀？

　　（3）師再用課件演示3/8涂紅色，2/8涂綠色。

　　師：5/8是怎么得來的？在小組里說說你是怎樣想的。

　　（4）指名小組代表在全班交流。

　　（5）師：孩子們真聰明，現(xiàn)在知道琪琪和明明一共分得這塊巧克力的幾分之幾？

　　2.學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)減法。

　　（1）師：琪琪分得巧克力的3/8,明明分得巧克力的2/8,你能提一個(gè)減法計(jì)算的問題嗎？

　　（當(dāng)學(xué)生提出：“琪琪比明明多分得多少？”時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用“多分得這塊巧克力的幾分之幾”來表述完整。）

　　師：誰能列式？ 板書：3/8-2/8

　　（2）師：還以長方形代替，現(xiàn)在算一算紅色部分比綠色部分多的是這個(gè)長方形的幾分之幾？（課件出示問題）

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