讓學生向周圍或窗外看，練習句型Look! I see a _______. ??????_______is piointing.

　　4． 兩人一組做問答練習。 What do you see? Look! I see ________.

　　(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出自己觀察到的，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)

　　5． 聽錄音兩遍，注意語音語調。

　　第一遍聽后回答問題，What does Jenny/ Danny/ LiMing see?

　　第二遍跟讀，讓學生足以模仿錄音中的語調。

　　6.兩人一組自編對話。（學生自創情景，火車上，飛機上，操場上，教室里……）

　　教師先找一個口語較好的學生作一下示范。然后讓學生分組練習，鼓勵學生多說些知道的句子。如：

　　Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅圖畫) What do you see?

　　7.利用實物或單詞卡片匯報演出。

　�。ㄔO計意圖：鍛煉學生自己的創造性，可以結合以前學過的句型和詞匯，并利表演出來，運用于實際生活中。）

　　Class Closing

　　Activity book

　　板書設計：

　　Lesson 1 Look!

　　look,　　　　 see,　　　 point

　　looking,　　 seeing,　 pointing

　　Look! I see a ___________.

　　課后反思：

　　略

　　課后習題：

　　一． 找出不同類的一個單詞。

　　(　 )1. chicken　 dumplings noodles　 school

　　(　 )2. cow　　　 rice　　　 sheep　　 goat

　　(　 )3. bus　　 train　　 airplane　 kite

　　(　 )4. fruit　 vegetable　 bicycle　 meat

　　二． 連詞成句

　　see　 a　　 I　　 cow　　 brown

　　_____________________________________

　　school　 red　 see　 I　 a　 small

　　______________________________________

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