5、我們都知道，三角形有三個頂點，三條邊，三個角。你能在自己畫的三角形上標一標嗎？

　　6、為了表達的方便，我們常常用字母來表示三角形的三個頂點（出示幾何畫板），并且用它們來表示這個三角形的名稱。如：讀作：三角形ABC，記作：△ABC。你也給自己的三角形取個名字吧。

　　三、三角形的高

　　1、同學們，三角形除了有頂點、有角、有邊外，你知道它還有什么嗎？

　　2、如果想要測量出這個三角形交通標志的高度，你打算怎么測量？把你的想法在紙上畫一畫。

　　交流反饋。

　　小結：從三角形的一個頂點到它的對邊的垂直線段，就叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。

　　三角形的高和底是什么關系？在畫高的時候可以用三角尺幫忙。

　　你覺得在畫高的時候要注意哪些問題？剛才沒畫對的同學跟著課件再來畫一次。（課件演示）

　　2、思考

　　（1）在這個三角形里，你還能畫出幾條高？

　　（2）你能畫出其它三角形的高嗎？（出示幾何畫板）

　　3、學生操作，反饋（課件出示）

　　小結：三角形的高可以用畫垂線的方法來畫，每個三角形都有三條高，這三條高都交于一點。

　　三、總結全課

　　同學們，今天這節課，我們主要學習了三角形的一些知識，讓我們跟著課件再來回顧一下。

　　四、鞏固練習

　　1、紅紅為什么不讓小剛往下坐呢？原來凳腳會搖動了，怎么辦呢？這是運用了什么原理？
 

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