幼教網整理了關于2018年廣州版四年級英語下冊《In the Market》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析：

　　本課是Module 6的第一個unit,學生在第三冊中已學習一些食物的單詞之外，還在上一冊Module 1中學生對購物用語，如：Can I help you? What can I do for you? How much is / are…及用數字表示價錢都已經有了初步的基礎，本節課是上一冊Module 1的拓展和延伸，最重要的是讓學生學會如何運用新句型進行購物。由于本課對話的情景貼近學生生活，可操作性強，因此語言的呈現與操練要結合情景，突現以學生為中心，在課堂上應該讓學生有更多體驗、實踐和參與的機會，因此采用任務型教學途徑，讓學生在“做中學”，發展學生的綜合語言動用能力。最后，對話中介紹了dollar這一新的貨幣概念，藉此可向學生介紹一下中國、英國、美國這三個國家的貨幣的價值是有差異的，以拓寬學生的視野。

　　二、教學對象分析：

　　學生從一年級就開始學英語，有一定的口語基礎，英語基礎知識比較扎實。通過將近四年的英語學習，他們已初步形成了英語學習的習慣，已經有了一定語言知識的積累和初步的口頭表達能力。他們有著強烈的交際愿望，渴望運用所學的英語進行交際、參與活動，渴望有更多“說”的機會，喜歡小組合作學習的方式。在教學的過程中，我將教學內容貫穿于活動教學和情景教學中，讓學生自發地多開口說、練英語，目的在于創造更多的機會讓學生學習新知識和運用語言。

　　三、 教學內容

　　Language knowledge

　　The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.

　　The sentences:

　　Can I help you? =What can I do for you? (in the shop)

　　How much are they? =How much do they cost?

　　Do you want anything else? That’s it. Here’s your change.keB

　　四、 教學目標：

　　（一）認知目標

　　The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.

　　The sentences:

　　——What can I do for you?

　　——How much do they cost?

　　——Do you want anything else?

　　——That’s it. ——Here’s your change.

　　智力發展目標

　　1） 能聽、說、讀上述單詞、短語及句型。

　　2） 能綜合運用上述語言知識進行購物，詢問價錢。

　　3、情感目標

　　通過本課學習培養學生學習英語的興趣和自信心，以及與人合作的習慣。

　　五、 教學重點

　　1掌握本課的詞匯、短語及購物用語。

　　2運用本課所學的語言知識完成購物任務。

　　六、 教學難點

　　Can I help you? =What can I do for you? （in the shop）

　　How much are they? =How much do they cost?

　　Do you want anything else? That’s it. Here’s your change.

　　七、 教具

　　Some food , the CAI and the teaching software.keB

　　八、 教學過程

　　Items Teaching activities Learning activities Leading- In/ Revision

　　T: Do you remember “In the market”?

　　T: Let’s go.組織學生唱英文歌“In the market”。

　　P: Yes. P: Review the song看屏幕演唱歌曲，并做動作。

　　Presenta- tion /pre-task

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