幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年廣州版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Age》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本節(jié)是Module 1的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是一篇關(guān)于年齡的對(duì)話。對(duì)話涉及年齡的問(wèn)答及如何描述一個(gè)人的外貌特征，其中部分內(nèi)容學(xué)生已接觸過(guò)，因此課文應(yīng)不算太難，有利于學(xué)生掌握。對(duì)話由談?wù)摷倨诘恼掌�開(kāi)始，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)對(duì)象分析

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)貼近生活實(shí)際的課文對(duì)話容易引起學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。課文不算太難，有利于他們調(diào)整假期的心態(tài)，盡快投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、語(yǔ)言知識(shí)

　　1.Vocabulary: holiday,photo,tell,truth,secret,year year(s) old,holiday photos,To tell you the truth.

　　2.Sentencens：How old is he /she?

　　He/She is…years old.

　　He looks + adj

　　3) Grammar: 初步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型（Be+V-ing ）

　　4)能流利朗讀課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，能理解課文意思。

　　2、語(yǔ)言技能

　　1）能靈活應(yīng)用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答有關(guān)年齡的問(wèn)題。

　　2）能簡(jiǎn)單描述一個(gè)人的外貌特征。

　　3、學(xué)習(xí)策略

　　通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，樂(lè)于向同學(xué)或家人談?wù)撟约菏煜さ娜耍�大膽練�?xí)所學(xué)知識(shí)。

　　4、情感態(tài)度

　　懂得贊美他人，欣賞他人。

　　5、文化意識(shí)

　　懂得中西方詢問(wèn)年齡方面的不同習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1）本節(jié)生詞

　　2）詢問(wèn)及回答年齡的句型

　　3）Are you playing ball games with him?一句中語(yǔ)言形式及意義的理解。

　　五、教學(xué)策略

　　以談?wù)摷倨谏�活為切入點(diǎn)，以不同人物的年齡引起信息差，強(qiáng)化口語(yǔ)操練。對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)整體學(xué)習(xí)，暫不拆分其語(yǔ)法成份，化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)，從而使學(xué)生順利掌握本節(jié)知識(shí)。

　　六、教學(xué)媒體

　　電腦、圖片、相片(師生及家庭成員的照片)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　Step 1: Greeting and warming-up

　　1、

　　Greet the pupils.

　　2、

　　Sing a song: Are you sleeping?

　　Step 2: Revision

　　Show the pupils some pictures, review some adjectives : young, old, beautiful, slim, cute……

　　Step 3: Presentation and practice

　　1、

　　Free talk(about winter holiday) (通過(guò)Free talk 學(xué)習(xí)holiday，并引入今天的課題)。

　　2、

　　T：What did you do in your holiday? Did you go out and have a good time? Did you take some photos?(用實(shí)物學(xué)習(xí)photo)

　　3、

　　T: (show the pupils more photos of the teacher’s family) Look at this picture, do you want to know who he/she is? OK, please ask me.

　　P: Who’s that/she/he?

　　T: It’s/He’s/She’s….(對(duì)使用it回答略加解釋)

　　T：Do you know how old is he/she? Ok, can you ask me, please?

　　P引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)) How old is he/she?

　　T: He/She is … He/She is… years old. (重復(fù)多次，板書(shū)句型、year、years old等生詞并學(xué)習(xí)，指出He is …與He is … years old 同義)

　　4、

　　Practice: A game

　　P1: How old are you?

　　P2: I am… years old.

　　P3: How old is he/she?

　　P4: He/She is …years old.

　　(Ask the pupils to work in groups, to see which group can ask and answer questions more quickly, give assessment)

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