I am tired. ”努力使學生理解自己所要表達的意思，引出單詞“tired”

　　③：用相同方法教學生學習其它單詞。

　　⑵：Sentences:

　　告訴學生有時候在與外國人交流的時候常常會引起誤會，經常在我們沒有意識的情況下，別人認為我們不夠禮貌，甚至是粗魯。其實都是語言惹的禍。別人不認為你的英語水平有限，而會覺得你人品差勁。希望通過以下的指點能讓你避免讓人感覺不禮貌的情況出現！

　　簡單介紹禮貌用語的功能：

　　1.避諱功能

　　2.禮貌功能

　　3.掩飾功能

　　4.幽默功能

　　簡單介紹委婉語的語用特征

　　1.時代性

　　2.語域變異性

　　3.地域性

　　4.間接含蓄性

　　待學生將課文中的對話連貫通讀后，系統講解課文中的重點句型。

　　4．小結：

　　委婉語不僅是語言現象，是用語言來調劑人際關系的一個重要手段，更是社會文化價值觀念的體現，它是一面反映社會的鏡子，與文化傳統、人們的價值觀念息息相關。因此，委婉語的發展是與社會文化經濟生活的發展相適應的，學習委婉語必須和各個國家的文化經濟背景結合起來，才能更準確地理解并恰如其分地使用委婉語。

　　5..播放Listen and read錄音并讓學生跟讀。

　　6.播放Listen and repeat錄音并讓學生連線。

　　7．集體朗讀并訂正正誤。

　　8.作業布置：

　　⑴：在作業本上抄寫所學單詞。

　　⑵：朗讀Listen and read并嘗試背誦。

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